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15.化學實驗小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.A中反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態,一段時間后,關閉C,裝置A中仍在反應.過一會兒,觀察到裝置B中出現白色沉淀,該沉淀的化學式為CaCO3.小組同學探究反應后裝置B中的溶液的溶質成分.
【提出問題】反應后裝置B溶液的溶質成分是什么?
【猜想與假設】
猜想1:NaCl、HCl;
猜想2:NaCl、CaCl2
猜想3:NaCl、NaOH;
猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
【交流討論】經過討論,大家一致認為猜想1一定不合理,理由是如果含有HCl,則不能產生碳酸鈣沉淀.
【實驗探究】將反應后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進行如下實驗:
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現象,則猜想2不正確.
實驗2:(填寫如表)
實驗操作先向濾液中加入
足量的氯化鈣溶液
然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現象產生白色沉淀酚酞試液變紅色
實驗結論猜想4正確
【反思評價】實驗結束后,同學們經過交流與討論后認為:探究反應后所得溶液的溶質成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應物是否過量.

分析 大理石中的碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色.

解答 解:A中反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態,反應生成的二氧化碳進入B中,和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,一段時間后,關閉C,裝置A中仍在反應.過一會兒,A中的液體進入B中,觀察到裝置B中出現白色沉淀,說明反應生成的氯化鈣和反應生成的碳酸鈉反應生成了碳酸鈣沉淀,碳酸鈣的化學式為 CaCO3
故填:CaCO3
【交流討論】
經過討論,大家一致認為猜想1一定不合理,理由是如果含有HCl,則不能產生碳酸鈣沉淀.
故填:1;如果含有HCl,則不能產生碳酸鈣沉淀.
【實驗探究】
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現象,說明溶液中不含有氯化鈣,則猜想2不正確.
故填:2.
實驗2:先向濾液中加入足量的氯化鈣溶液,產生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,然后再向濾液中滴加酚酞溶液,酚酞試液變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈉,猜想4正確,實驗過程如下表所示:

實驗操作先向濾液中加入足量的氯化鈣溶液然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現象產生白色沉淀酚酞試液變紅色
實驗結論猜想4正確
【反思評價】
探究反應后所得溶液的溶質成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應物是否過量.
故填:反應物是否過量.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.花兒為什么這樣紅?主要與植物花瓣中的顯色物質--花青素(化學式:C15H11O6)有關.花青素是自然界一類廣泛存在于植物中的水溶性天然色素,它的存在使得水果、蔬菜、花卉等呈現出五彩繽紛的顏色.露天燒烤不僅污染環境、導致周邊空氣中PM2.5指數嚴重超標,在燒烤的肉類食物中還含有強致癌物質一一苯并 (a) 芘(化學式為C20H12).試回答下列問題:
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(2)花青素中質量分數最小的元素是H.(寫元素符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線.根據圖回答:
(1)t1℃時,a和c的溶解度相等.
(2)t3℃時,把20克 a、b、c三種物質分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質質量分數大小關系C(填字母,下同);若將溫度降低到t1℃時,溶液質量的大小關系為B.
A.c>a=b          B.b>a=cC.a>b>c          D.b>a>c
(3)在t2℃下,將c物質的不飽和溶液變為飽和溶液,下列有關說法不正確的是D(填字母).
A.溶劑的質量可能變小          B.溶液的質量可能變大
C.溶質的質量分數一定變大      D.溶質的質量一定不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.工業上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如圖:

已知相關物質的溶解度(20℃)如表:
物質K2CO3K2SO4KMnO4
溶解度/g11111.16.34
(1)操作I中使用的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是高錳酸鉀受熱易分解.
(3)“通CO2酸化”,反應的化學方程式為:3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3若用稀H2SO4酸化,反應的化學方程式為:3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O工業上不采用稀H2SO4酸化的原因是相同條件下,硫酸鉀和高錳酸鉀的溶解度都比較小,無法采用濃縮結晶的方法加以分離.
(4)電解法也可以實現由K2MnO4向KMnO4的轉化,反應的化學方程式為:3K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2KMnO4+2KOH+H2↑與“通CO2酸化”相比,其優點是(答出一點即可)生成的氫氧化鉀可以循環使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.溶液在生活中應用非常廣泛,因而了解溶液的有關知識非常必要.
(1)醫用生理鹽水中的溶劑是水.
(2)如圖甲為X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線,小明同學欲在40oC時,配制100克25%的Y物質的溶液,他能(填“能”或“不能”)達到目的.

(3)小麗用圖乙所示裝置進行實驗.
①若廣口瓶內盛有70ocX物質的不飽和溶液,b是水,a是下列BD(填字母)物質,有望變成飽和溶液.
A、濃硫酸 B、硝酸銨   C、氫氧化鈉  D、干冰
②若廣口瓶內盛有10 oC的Z物質的飽和溶液,a、b分別是鎂條和稀硫酸,觀察到的現象是(Z與其它物質不反應)小燒杯內有大量氣泡產生,鎂條逐漸減少以至消失,廣口瓶內出現渾濁現象.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線圖,根據曲線圖回答下列問題.
(1)t1℃時,將X、Y、Z的溶解度由小到大的順序為X<Y<Z;
如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在t2℃.
(2)t1℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是的溶液Z.
(3)t3℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質質量分數由小到大的順序為X<Z<Y.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.圖A為鎂原子的結構示意圖,圖B是鎂元素在元素周期表中的部分信息,據此回答下列問題.
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(3)已知原子核外的電子層數與元素所在周期表中的周期數相同,則鎂元素在元素周期表中應該排在第3周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O;   CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產生氣體的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)固體D是鋅和銅,三個步驟中的操作都用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(3)溶液A 的質量小于(填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質量.

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