學習化學的目的關不在于人人都要成為化學家,更重要的是學會用化學知識去解決生產生活中的問題,下列做法中錯誤的是( )
A. 用活性炭制品清除異味
B. 油庫著火,用水撲滅
C. 用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污
D. 用稀鹽酸鑒別黃金制品和假黃金(銅鋅合金)制品
碳單質的物理性質及用途;金屬的化學性質;常見堿的特性和用途;滅火的原理和方法.
專題: 碳單質與含碳化合物的性質與用途;金屬與金屬材料;常見的堿 堿的通性;化學與生活.
分析: 物質的性質決定物質的用途,根據已有的物質性質進行分析解答即可.
解:A、活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,能用活性炭制品清除異味,正確;
B、油的密度比水小,會浮在水面上,油庫著火,不能用水撲滅,錯誤;
C、氫氧化鈉能與油污發生反應,可以用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污,正確;
D、鋅能與鹽酸反應產生氣體而金不與鹽酸反應,可以使用稀鹽酸鑒別黃金制品和假黃金(銅鋅合金)制品,正確;
故選B.
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組學習酸堿中和反應后,對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關問題,進行了如下探究,請你一起參與他們的探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質的成分是什么?
【作出猜想】
甲同學猜想:溶質有NaCl、HCl、NaOH
乙同學猜想:溶質只有NaCl
丙同學猜想:溶質有NaCl、HCl
你的猜想:溶質有 _________ .(填化學式)
乙同學認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是 _________ .
【實驗設計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取反應后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液 | _________ | 丙同學的猜想正確 |
_________ | 有藍色沉淀生成 | 你的猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列除去雜質的方法中,合理的是( )
選項 物質 雜質 除雜方法
A CO2 水蒸氣 通入濃硫酸中
B NaCl溶液 NaOH溶液 加入適量BaCl2溶液,過濾
C 鐵粉 銅粉 加入足量的稀硫酸,過濾
D CaO CaCO3 加入適量稀鹽酸,過濾
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
小汽車在發生劇烈碰撞時,安全氣囊會瞬間彈出,在0.01秒內引發下列化學反應:
2NaN3+NH4NO3═3X↑+2Na+N2O↑+2H2O,則X的化學式為( )
A. NO2 B. NO C. N2 D. NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域,其海水中含有豐富的氯化鈉,海底蘊藏著大量的石油和天然氣.請你回答下列問題:
(1)若想知道海水是硬水還是軟水,可加入 ------- 來檢驗.
(2)石油和天然氣屬于 --------(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(3)可以采取 -------- 的方法將海水中的水分除去,獲得含氯化鈉的粗鹽.
(4)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民應盡的責任和義務.請你列舉一條節約用水的合理建議 ------- .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置,并進行了有關氣體制取和性質的探究.請你回答下列問題.
(1)請寫出圖中標有字母儀器的名稱:
A—————— ,b------- .
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發生裝置是---- (填寫裝置的字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式 其中二氧化錳在該反應中起 ------- 作用.
(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時,應該選用的收集裝置是--------- .
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有------------,且密度--------- 的性質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于二氧化碳的說法,錯誤的是( )
A. 由二氧化碳分子構成 B. 由碳原子和氧分子構成
C. 相對分子質量是44 D. 碳、氧元素質量比是3:8
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科目:初中化學 來源: 題型:
霧霾、灰霾,PM2.5已成電視新聞熱詞,下列做法符合“環境友好”的是( )
A. 為保護森林,提倡用煤作燃料
B. 為拉動經濟減少公共交通壓力,提倡使用私家車出行
C. 為提高農作物的產量,提倡大量使用化肥農藥
D. 為減少環境污染,提倡桔桿綜合利用,如桔桿粉碎還田、生產沼氣、作飼料、造紙、作建筑裝飾材料等…制定法規禁露天燒桔桿
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