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(5分)在體育運動中,運動員的手心常會出汗,這不僅影響動作的質量,還會釀成安全事故。由于“鎂粉”質輕、顆粒細微、吸水性良好,所以舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用它搓手,以防打滑。
請根據以下信息回答問題:
(1)X射線衍射儀測試表明,“鎂粉”吸水完全是水附著在細微顆粒的周圍,物質的結構并沒有因此而改變,所以“鎂粉”吸水屬于 ▲ 變化(選填“物理”或“化學”)。
(2)光滑的體育器械表面一般很難粘住“鎂粉”,這就要在器械上先抹一層黏性液體,然后再涂“鎂粉”,但是比賽結束后,這種黏性液體又要容易清洗掉。請判斷,這種粘性液體可能是下列物質中的   ▲   
A.蜂蜜   B.水  C.稀鹽酸D.膠水
(3)“鎂粉”的主要成分是水合堿式碳酸鎂,它不可燃,加熱到300℃以上開始分解,其分解的化學方程式是:4MgCO3·Mg(OH)2·4H2O5MgO+5H2O+4CO2↑。根據這一化學反應提供的信息,猜想“鎂粉”在消防領域的一種用途是   ▲   
(4)如果要證明“鎂粉”屬于碳酸鹽,應選用的鑒別試劑是   ▲      ▲   

本題考查的是化學性質與物理性質的差別及應用,證明碳酸鹽(CO32-檢驗方法),化學變化和物理變化的判別。專題:金屬與金屬材料。
(1)“鎂粉”吸水完全是水附著在細微顆粒的周圍,物質的結構并沒有因此而改變,變化中沒有新物質生成,所以“鎂粉”吸水屬于物理變化;
(2)蜂蜜具有粘性,它能粘住“鎂粉”,這種粘性液體可能是蜂蜜;
(3)“鎂粉”的主要成分是水合堿式碳酸鎂,它不可燃,所以可做阻燃劑;
(4)碳酸鹽能和鹽酸反應放出二氧化碳,且二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,果要證明“鎂粉”屬于碳酸鹽,應選用的鑒別試劑是稀鹽酸和澄清石灰水。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接。請據圖回答:

(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將     (填“加強”或“減弱”),其原因是     
(2)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行     處理。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

雙休日后,小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時,意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發了她的探究欲望。
《提出問題》這瓶NaOH溶液一定變質了,其變質程度如何呢?
《提出猜想》小麗的猜想:NaOH溶液部分變質 
你的新猜想:                      
《實驗探究》小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象:
假設你的猜想正確,并按小麗的實驗方案進行實驗,則你觀察到的實驗現象是
                         
《實驗反思》下列物質①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2  
 溶液,能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是              (填序號)。
《拓展應用》小麗想測定這瓶變質的NaOH溶液中Na2CO3的質量分數。現取20g待測溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,產生沉淀質量與所加CaCl2物質的量的關系如圖所示。
(1)B點處所得溶液中溶質有        
(2)求待測溶液中Na2CO3的質量分數。
( 寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩。
請回答以下問題:
(1)參看下表的實驗記錄,以上操作步驟的正確排序是____________。
(2)按要求填寫下列實驗現象及其結論
 探究步驟
對實驗的觀察和描述
 點燃前
石蠟放入水中觀察到的現象__________________________
 燃著時

①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的_____(選填圖中字母)處最先炭化。
②干冷的燒杯內壁出現__________現象,澄清的石灰水__________。
 熄滅后
吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。
 
結論:蠟燭燃燒生成______________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在實驗室中,老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去):加熱一段時間后,觀察到木炭粉的質量明顯減少;氧化銅粉下部出現了一層紅亮的銅;澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

(1)寫出硬質大試管中發生的化學反應程式                           
                                 、                                
(2)B裝置的作用是                                  ; 
(3)C裝置中澄清石灰水變渾濁,此現象說明                                    
(4)氣球的作用是                                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

①堿石灰是實驗室常用的干燥劑,它是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物。 除了能吸收水蒸氣外,堿石灰還能吸收常見的氣體是 (9) (選填編號,只有一個答案,多選不得分)。
A.氧氣      B.一氧化碳      C.二氧化碳       D.氫氣
②實驗室中利用草酸亞鐵晶體(FeC2O4·2H2O)受熱分解得到一定量的CO,反應的方程式為:FeC2O4·2H2O→ 鐵的氧化物+CO+CO2+2H2O該反應屬于      (10)      (填寫基本反應類型),根據質量守恒定律,可以推知產物中“鐵的氧化物”的化學式是  (11)。③加熱草酸亞鐵可選用下列“A、B、C”三套裝置中的12 (選填編號“A、B、C”)。

寫出下列儀器“a”的名稱是 13
④草酸亞鐵晶體的摩爾質量是14(寫全單位),若有1.8g草酸亞鐵晶體充分反應可得到CO氣體的物質的量是多少?
請寫出計算過程:(15)
⑤草酸亞鐵晶體受熱分解得到的氣體通過堿石灰后,用來與氧化銅反應,并檢驗反應得到的氣體產物。整套裝置如下圖:

寫出“乙”處反應的現象是    16          ,反應的化學方程式為 17            ,該反應中還原劑是 (18) 。甲、丙兩處所盛放的試液分別是                19      20    ,其中“甲”處所盛放該試液的作用是            21                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)某工廠產生的銅屑中含有少最鐵屑.現要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案:
(1)以上兩個實驗方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇              
(2)兩個方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有                                
(3)寫出兩個實驗方案中有關反應的化學方程式:
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
(4)你能否再設計一個不同原理的方案?寫出你的方案                                    
                                                                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑。為了探究其反應原理,興趣小組同學在老師的指導下,進行了如下探究,請你一起參與。
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。
[設計實驗]浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應,并驗證反應產物。

(1)下列是實驗室常用的儀器:

①A是二氧化碳氣體的發生裝置,裝配該裝置時,應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)            。實驗室制取二氧化碳的化學方程式                              。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式                                              
②實驗室選擇制取氣體的發生裝置,主要依據是                           
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據是                 ;收集氧氣時,還可以選用           法收集。檢驗D裝置試管內收集到中的氣體是否氧氣的方法、現象及結論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后                                             
                                                                         
(3)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應的CO2,如果沒有連接這個裝置,可能導致的后果是                                  
(4)檢驗B中反應后剩余固體的成分。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論及方程式
①取少量A中反應后的固體于試管中;
                 
                   
                   
 
                
                 
反應后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟③的化學方程式               
                         
 
[反思與評價](1)通過上述實驗,明明同學認為Na2O2與CO2反應除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3。你認為他的結論        (選填“正確”或“不正確”),理由是                                                       。寫出Na2O2與二氧化碳反應的化學方程式                                                 
請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優點             

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10四川甘孜24)(10分)人類生產和生活都離不開金屬:
(1)指出金屬銅的一個性質及其對應的用途:
性質                ,對應的用途                 。
(2) 要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因。鐵制品銹蝕的條件是                                                                                              。
(3)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質質量分數和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入到硝酸銀溶液中。
請回答:
①在試驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法。在步驟a中,所控制的實驗條件是       、       、       、       。
②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據的實驗現象是                。
③步驟b中的實驗現象是                                                 。
④小紅同學認為i,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的方法是                                             。

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