下列除去混合物中少量雜質（括號內為雜質）的方法中，不合理的是
混合物 | 思路方法 | 選用物質 |
A．CO（CO2） | 洗氣、干燥 | 過量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸 |
B．CaCl2（鹽酸） | 轉化 | 過量的氫氧化鈣溶液 |
C．鹽酸（BaCl2） | 沉淀、過濾 | 過量的硫酸銅溶液 |
D.FeSO4（CuSO4） | 置換、過濾 | 過量的鐵粉 |
科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省泰安市岱岳區初三上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：探究題
（7分）如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。
（1）請寫出該中和反應方程式： 。
猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學： 。
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： 。
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立”） |
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三學業水平模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表。則關于此反應的認識正確的是
物質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量（g） | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應后的質量（g） | 17 | m | 6 | 11 |
A．該反應用化學方程式表示為：3X+Y=2Z+W
B．該反應的基本類型為化合反應
C．m=1
D．反應后容器中Z與Y的質量比為1:6
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三學業水平模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
人體如果缺少鋅，往往會
A．引起貧血 B．引起食欲不振、生長遲緩、發育不良
C．引起表皮角質化和癌癥 D．引起甲狀腺腫大
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷（解析版） 題型：填空題
（6分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出儀器a、b的名稱，a是 ，b是 。
（2）實驗室中用石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，發生反應的化學方程式為 ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先_ 。
（3）若實驗室改用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發生裝置應選用_____（選填裝置序號）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_ 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題
建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式。下列宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是
A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子
B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同
C．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為混合后分子數目減少
D．稀鹽酸、稀硫酸在水溶液中都能產生H＋，因此兩者都能和活潑金屬反應生成氫氣
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在一個密閉容器中加入四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 3 | 5 | 20 | 7 |
反應后質量/g | 10 | 5 | 8 | 待測 |
通過分析，判斷下列說法正確的是
A．測得反應后丁物質的質量為12g B．乙物質一定是催化劑
C．該反應是化合反應 D．該反應中甲、丙的質量比為5:4
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