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10.取KClO3和MnO2共16克,加熱一段時間后,測得有$\frac{1}{3}$質量的KClO3分解,將剩余固體冷卻稱量為14.08克,求原混合物中KClO3和MnO2各多少克?

分析 反應前后固體的質量差即為生成氧氣的質量;根據氧氣的質量可以計算氯酸鉀的質量,進而求質量分數.

解答 解:根據質量守恒定律,生成氧氣的質量為:16g-14.08g=1.92g;
設原混合物中氯酸鉀的質量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245                          96
x×$\frac{1}{3}$                       1.92g
$\frac{245}{x×\frac{1}{3}}=\frac{96}{1.92g}$
x=14.7g
原混合物中MnO2的質量為:16g-14.7g=1.3g
答:原混合物中KClO3和MnO2各14.7g、1.3g.

點評 本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力,比較簡單,計算時要注意規范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的無色氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.據此判斷并按要求回答:
(1)寫出名稱:黑色固體C二氧化錳  無色氣體B氧氣
(2)寫出化學式符號:紫黑色固體AKMnO4  黑色固體EC  無色氣體FCO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.2013年10月浙江余姚發生了建國以來最大的洪澇災害.
(1)洪澇災害期間,水源容易受到細菌、病毒、寄生蟲卵、幼蟲的污染.飲用水的消毒方法很多,簡便實用的是使用漂白粉;
(2)災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水:①化學沉降(用明礬),②消毒殺菌(用漂白粉),③自然沉降,④加熱煮沸.以上處理過程順序合理的是C;
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③④②
Ⅰ、向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾 (填操作名稱),除去固體小顆粒,該實驗用到的儀器和用品有(填序號)①③④⑥⑦.
①帶鐵圈的鐵架臺;②試管;③漏斗;④玻璃棒;⑤集氣瓶;⑥燒杯;⑦濾紙
Ⅱ、再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
物理 變化(填“物理”或“化學”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在化學實驗室里,老師給你一集氣瓶和玻璃片,讓你馬上到倉庫里取一瓶空氣樣品,來測定此時倉庫里空氣的指數情況,請簡要地寫出你的取法用一個潔凈的集氣瓶裝滿水,蓋好玻璃片.然后到室外把玻璃片打開,把水倒掉,蓋玻璃片.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.已知化學反應A+2B=C+D中,測得20克A跟10克B完全作用生成12.25克C和17.75克D,已知D的相對分子質量為35,則B的相對分子質量為40.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.請填寫下列空白.
(1)把密度較大的塊狀藥品放入玻璃容器時,應先將容器橫放,放入藥品后再將容器慢慢地豎立起來,以免打破容器.
(2)從細口瓶倒出液體藥品后,要立即蓋緊瓶塞,并把瓶子放回原處.
(3)試管洗凈的標準是試管內壁的水既不聚成水滴,也不成股流下.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列試驗方案能達到實驗目的是(  )
實驗目的實驗方案
A探究燃燒所有條件
B探究鐵生銹所有條件
C探究MnO 2 對過氧化氫溶液
分解速度的影響
D實驗室制取二氧化碳的藥品研究
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.甲同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的.她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻,為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,她和同學們在應用所學知識進行分析的基礎上,提出了以下猜想,并進行了實驗探究.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;    猜想2.Fe>Cu>Cr;    猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【實驗藥品】
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液.(溶液均為新制)
【甲同學實驗】
甲同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸.
實驗實驗操作實驗現象結論與解釋
試管1
鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色.(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜的.

(2)甲同學得到的結論是猜想1正確.
試管2
鉻片表面產生氣泡較快,溶液變為藍色.
試管3
銅片上沒有變化
【乙同學實驗】
乙同學為驗證甲同學的結論,又設計了以下實驗.
實驗實驗操作實驗現象結論與解釋
試管4
(1)甲同學的結論正確.
(2)請寫出鉻與硫酸銅反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.
試管5
【實驗反思】
(1)你認為乙同學沒有必要做的實驗是試管5中的實驗沒有必要做.
(2)請你結合所給的實驗藥品再設計一個實驗,驗證甲同學的結論.
實驗操作和實驗現象結論與解釋
甲同學的結論正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據下表實驗,回答相關問題.
實驗步驟實驗操作實驗現象
在盛有100g水的燒杯中,加入25g氯化鉀,攪拌,恢復到20℃全部溶解
再加Xg氯化鉀,攪拌,恢復到20℃,恰好飽和全部溶解
再加6g氯化鉀,攪拌,恢復到20℃固體不溶
加熱至40℃全部溶解
冷卻至20℃
(1)實驗步驟Ⅱ中加入Xg氯化鉀,X=9g.
(2)實驗步驟Ⅳ中所得溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)步驟Ⅴ中冷卻至20℃,燒杯中的現象是有晶體析出.
(4)有五瓶氯化鉀溶液,與上述實驗步驟Ⅰ-Ⅴ形成的溶液溶質質量分數分別相等,現各取10g于5個小燒杯中,分別滴入足量的等質量等質量分數的硝酸銀溶液,其中有3個小燒杯中產生的沉淀質量相等.

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