下列關于二氧化碳組成的敘述，正確的是（ ）
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| A． | 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 |
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| B． | 二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的 |
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| C． | 二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構成的 |
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| D． | 二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的 |
| 化學式的書寫及意義．. | |
| 專題： | 化學用語和質量守恒定律． |
| 分析： | 二氧化碳的化學式是CO2，由此可看出二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的；CO2表示每個二氧化碳分子由一個碳原子和二個氧原子構成．物質和元素屬于宏觀概念只講種類不講個數，分子、原子是微觀概念既講種類也講個數 |
| 解答： | 解：A、二氧化碳屬于物質，屬于宏觀概念；用元素來解釋二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故A說法正確； B、應該說一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成，二氧化碳屬于宏觀概念不應當用原子解釋，故B說法錯誤； C、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成，故C說法錯誤； D、CO2表示每個二氧化碳分子由一個碳原子和二個氧原子構成，強調一個二氧化碳分子，故D說法錯誤． 故選A． |
| 點評： | 物質和元素屬于宏觀概念，解釋物質用元素解釋，用組成，分子、原子是微觀概念，解釋分子用原子，用構成． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補充，這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指（ ）
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| A． | 原子 | B． | 分子 | C． | 元素 | D． | 單質 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）氯元素有多種化合價，也能形成多種化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照 排列的．
（2）有關氯酸鉀（KClO3）和次氯酸鉀（KClO）的下列說法中，不正確的是
A．這兩種物質都由鉀．氯．氧三種元素組成
B．這兩種物質的分子都由鉀．氯．氧三種原子構成
C．這兩種物質中含有鉀元素的質量分數相同
D．相同數目的分子中含有氯原子的個數相同
（3）氯氣（Cl2）的相對分子質量為 ．
（4）請計算氯酸鉀（KClO3）中氧元素的質量分數．（精確到0.1%）
碘元素對青少年智力發育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為 ．
②每袋該食鹽中碘元素的質量 mg．
③中國營養學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為 g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學用語是學習化學的重要工具
（１）（12分）寫出下列微粒的化學符號
①氧化鋁 ②１個鐵原子 ③2個過氧化氫分子
④2個銅原子 ⑤碳酸鈉 ⑥氫氧化鎂
（２）（6分）化學與我們的生活密切相關。請從A干冰 B氮氣 C明礬 D石墨
E氧氣 F活性炭 中選擇適當的物質填空（填字母）
① 可用來貯存食品 ② 可用于人工降雨 ③ 消除冰箱異味
④ 可作凈水劑 ⑤ 制作鉛筆芯 ⑥ 可以用來切割和焊接金屬
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗證明M氣體在空氣中燃燒有CO2生成．僅根據此結果，對M的成分推測正確的是（ ）
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| A． | M是一氧化碳 | B． | M是甲烷 |
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| C． | M中一定含有碳元素 | D． | M中含有碳、氧兩種元素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室中，除去CO中混有的CO2，可采用的方法是（ ）
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| A． | 將氣體點燃 | B． | 將氣體通過灼熱的氧化銅 |
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| C． | 將氣體通過足量石灰水 | D． | 將氣體通過熱水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，且學生面對刻度，他首先俯視液面讀數為79mL，傾倒出部分液體后，又仰視讀數為70mL，則該生實際倒出的液體的體積為（ ）
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| A． | 9mL | B． | 大于9mL | C． | 小于9mL | D． | 無法判斷 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
觀察下列微粒結構示意圖，回答有關問題。
（1）上述粒子中屬于金屬元素的是__________（填元素符號，下同），在化學反應中易得到電子趨向穩定結構的元素是__________。
（2）氯化鈉是由__________和__________構成（用符號表示），鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為__________。
（3）已知硫元素呈現負價時與氧元素相同，則硫化鈉的化學式為__________。
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