化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（１）（12分）寫(xiě)出下列微粒的化學(xué)符號(hào)
①氧化鋁 ②１個(gè)鐵原子 ③2個(gè)過(guò)氧化氫分子
④2個(gè)銅原子 ⑤碳酸鈉 ⑥氫氧化鎂
（２）（6分）化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。請(qǐng)從A干冰 B氮?dú)?nbsp; C明礬 D石墨
E氧氣 F活性炭 中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
① 可用來(lái)貯存食品 ② 可用于人工降雨 ③ 消除冰箱異味
④ 可作凈水劑 ⑤ 制作鉛筆芯 ⑥ 可以用來(lái)切割和焊接金屬
Al2O3 Fe H2O2 2Cu Na2CO3 Mg（0H）2
（2）B A F D E
世紀(jì)百通優(yōu)練測(cè)系列答案
百分學(xué)生作業(yè)本題練王系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
（1）過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖1所示．
①寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a ；b ．
②用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是 （填字母，下同），若改用如圖2發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 ．MnO2可以反復(fù)使用，理由是 ．
③用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 ．試管內(nèi)的反應(yīng)原理是 （填符號(hào)表達(dá)式）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是
（ ）
|
| A． | 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 |
|
| B． | 反應(yīng)速率不變 |
|
| C． | 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加 |
|
| D． | 生成氧氣的質(zhì)量不變 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
人體中缺少某些元素會(huì)影響健康。缺少下列哪種元素可能引起“骨質(zhì)疏松”
A.碘元素 B.鋅元素 C.鈣元素 D.鐵元素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
催化器可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化不無(wú)毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：
下列從圖示中獲得的信息中，正確的是
A.圖中有三種不同的氧化物 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有單質(zhì)生成 D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于二氧化碳組成的敘述，正確的是（ ）
|
| A． | 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 |
|
| B． | 二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的 |
|
| C． | 二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的 |
|
| D． | 二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問(wèn)題：
（1）表示同種元素的粒子是 （填序號(hào)）；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是 （填序號(hào)）．
（3）隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3，氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是
A．分子是由原子構(gòu)成
B．分子間存在一定的空隙
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．反應(yīng)后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子）
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