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20.CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料.某種大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物.某同學用這種大理石和稀鹽酸反應,開展以下探究:
【查閱資料】
資料:已知碳酸鈣與鹽酸的復分解反應可自發進行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況:
溶質H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH小→大
表中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規律,即較強酸發生類似反應可以生成較弱酸.下列反應均能發生,其中不符合該規律的是D(填字母).
A、H2SO4+2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑       B、2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C、CO2+H2O+Ca(ClO)2=CaCO3↓+2HClO        D、H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓
【實驗探究】小茜同學用這種大理石和鹽酸反應來制取二氧化碳,為了得到純凈的二氧化碳,設計了如下裝置,請你分析:

(1)制備的CO2氣體中,可能含有的雜質是HCl、H2S、和水蒸氣;
(2)上述裝置中,NaHCO3溶液可以吸收HCl、H2S等酸性氣體;
(3)B裝置的干燥劑不能用生石灰的原因是氧化鈣能與二氧化碳反應.

分析 【查閱資料】:根據題意:較強酸發生類似反應可以生成較弱酸分析解答;
【實驗探究】:(1)根據實驗所用藥品,制得的氣體中可能含有H2S、HCl和水蒸氣;
(2)根據除雜的要求,除去H2S可選用CuSO4溶液;碳酸氫鈉溶液用于吸收HCl氣體或吸收酸性氣體;
(3)根據氧化鈣能與二氧化碳反應解答;

解答 解:【查閱資料】:由信息可知酸性強的酸能制取酸性弱的酸,因H2S的酸性比硫酸酸性弱,故錯誤;
【實驗探究】:(1)因大理石中含有少量硫化物,加入鹽酸后可能與鹽酸反應生成硫化氫氣體,故生成的二氧化碳氣體中可能含有H2S、HCl和水蒸氣;
(2)根據除雜的要求及題目信息,除去H2S時可選用CuSO4溶液;碳酸氫鈉溶液用于吸收HCl氣體或吸收酸性氣體;
(3)B物質用于干燥制得的CO2,可選用無水CaCl2或五氧化二磷,堿石灰、生石灰也能作干燥劑,但能與二氧化碳反應,故不可用;
故答案為:
【查閱資料】:D;
【實驗探究】
(1)HCl、H2S、和水蒸氣;
(2)HCl、H2S等酸性氣體;
(3)氧化鈣能與二氧化碳反應.

點評 本題很好的將化學實驗與其他化學知識有機結合,能綜合考查學生的能力和素質,分析裝置的作用是解答問題的關鍵要素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.今年以來,北京又遭遇了霧霾天.霧霾是霧和霾的組合詞.霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體使空氣混濁并使水平能見度降低到10公里以下的一種天氣現象.霧、霾會造成空氣質量下降,影響生態環境,給人體健康帶來較大危害.易導致傳染病擴散和多種疾病發生等.請你談談日常生活中我們應該采取哪些措施改善我們空氣的質量?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續滴加稀鹽酸,再發生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應繼續加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現象.經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學式)兩種溶質;
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質;
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結論與反思】(1)猜想2(填“1”“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.猜化學謎語填空
(1)學而時習之(打一化學名詞)常溫.
(2)敢怒不敢言.(打一物質名稱)空氣.
(3)火上加油(打一化學名詞)助燃.
(4)杞人憂天(打一化學名詞)過濾 .
(5)下畢圍棋(打一化學名詞)分子.
(6)父母出門(打一化學名詞)離子.
(7)端著金碗的乞討者(打一化學元素)鈣.
(8)石旁佇立六十天(打一化學元素)硼.
(9)巖旁土迭土 (打一化學元素)硅.
(10)鐵臂小鋼勺,常在火中燒.(打一化學儀器)燃燒匙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.科學探究是一種重要的學習方式.鎖定探究目的,理清探究思路是探究過程中分析問題時常用的方法.請利用圖中的裝置對相關問題展開探究.

【實驗目的】①探究二氧化碳的制備和性質.
②探究酸堿鹽的性質.
【實驗信息】
①大理石中的雜質不參加反應且難溶于水.
②B裝置中銅網用粗銅絲固定,銅網和粗銅絲不參加反應.
③探究過程不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響.
【實驗步驟】
①連接儀器,檢查裝置氣密性.將塊狀大理石置于B裝置的銅網上.
②關閉止水夾K2,打開止水夾K1,打開分液漏斗活塞,向B裝置中裝入稀鹽酸,使其浸沒大理石后關閉分液漏斗活塞.
(1)B裝置中發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應屬于基本反應類型中的復分解反應.
(2)A裝置中的實驗現象是管口有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.③當B裝置中的物質仍在反應時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2.一段時間后觀察到:B裝置中反應逐漸停止,C、D裝置中溶液為紅色,且D裝置中有沉淀生成.
(3)D裝置中發生反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
【實驗拓展】反應結束后對C、D裝置中的溶液進行以下探究.(提示:溶質不考慮酚酞)
(4)C裝置溶液中一定含的離子有鈉離子、氯離子、氫氧根、鈣離子
(5)D裝置溶液中一定含有溶質NaCl,原因有氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉.
(6)D裝置溶液中溶質組成的可能有氯化鈉和氫氧化鈉;氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣;氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉.
(7)如需完全除去D裝置溶液中除NaCl以外的其它溶質,你選擇的物質是碳酸鈉與稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關溶液的說法正確的是(  )
A.某溫度下兩種不同物質的溶液,溶質質量分數相同,則這兩種物質的溶解度一定相同
B.在一定溫度下,同一種溶質其飽和溶液的溶質質量分數比不飽和溶液的大
C.均一、穩定的液體不都是溶液.碘酒是純凈物,所以不是溶液
D.溶液中溶質可以是一種或多種.溶液長期放置后,會出現分層現象

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)指出標號儀器的名稱:
a分液漏斗、b錐形瓶、c集氣瓶;
(2)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你選擇的發生裝置是A,你選擇的收集裝置是C(或D);
(3)選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是②③(填序號);
(4)MnO2在該反應中可以重復使用,理由是其質量和化學性質不變;
(5)某同學在觀察到錐形瓶有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃,你認為可能原因是:過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后,未關閉活塞或裝置氣密性不好.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中不正確的選項是(  )
選項物質所含雜質除去雜質的方法
AFeCl2溶液CuCl2溶液加入過量的鐵粉,過濾
BCaCO3粉末NaCl粉末加水溶解、過濾、洗滌、烘干
C氯化鉀氯酸鉀加熱
D氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液通入CO2,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.根據你的生活經驗,下列敘述中只發生了物理變化的是(  )
A.濕衣服晾干B.煤炭燃燒C.節日燃放焰火D.鐵釘生銹

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同步練習冊答案
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