A. | 該反應若能廣泛應用,將有助于緩解溫室效應 | |
B. | 反應前后氧元素的化合價不變 | |
C. | 該反應生成了三種物質 | |
D. | 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應 |
分析 觀察反應的微觀過程,分析反應物、生成物,寫出反應的化學方程式,據其意義分析判斷有關的問題.
解答 解:根據微觀示意圖可知:CO2和H2在一定條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化學方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O.
A、該反應減少了二氧化碳,若能廣泛應用,將有助于緩解溫室效應,故A正確;
B、由方程式可知,氧元素分別與碳、氫元素組成了化合物,反應前后氧元素的化合價不變,故B正確;
C、由方程式可知,該反應生成了兩種物質,故C錯誤;
D、由方程式可知,每2個CO2分子與6個H2分子恰好完全反應,故D錯誤.
故選CD.
點評 本題考查了吸收二氧化碳的方法,完成此題,可以依據已有的知識結合二氧化碳的性質進行,書寫反應的化學方程式要注意配平.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 飲料中的水電解時的氫氣和氧氣 | |
B. | 氣壓減小時,碳酸飲料中的二氧化碳因為溶解度減小而冒出來 | |
C. | 碳酸飲料中的空氣分離出來 | |
D. | 空氣含量中最多的氮氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、食鹽、生鐵 | B. | 氫氣、硫酸鈉、冰水混合體 | ||
C. | 液氧、純堿、空氣 | D. | 金剛石、熟石灰、石油 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
序號 | 需區分物質 | 方法一 | 方法二 |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗 | 聞氣味 |
B | 真黃金和假黃金(銅鋅合金) | 觀察顏色 | 加熱 |
C | 鐵粉和炭粉 | 用磁鐵吸引 | 加稀硫酸 |
D | 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 | 用無色酚酞溶液試液 | 加稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液呈堿性的物質一定是堿 | |
B. | 稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍色 | |
C. | 硫在空氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰,產生有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氧氣與臭氧的化學性質不同是因為組成分子的原子不同 |
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