【題目】鑒別鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液,先分別取少量這四種溶液少量于試管中,再分別向這四支試管中滴入紫色石蕊試液。
(1)先被鑒別出來的兩種溶液是:_____、_____。
(2)用已被鑒別出來的物質將另外兩種溶液鑒別出來完成下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
(3)小明認為上述四種無色溶液用酚酞試液以及溶液間相互反應也能將這四種溶液鑒別開,你是否同意小明觀點_____(填“同意”或“不同意”)
【答案】鹽酸溶液 氯化鈉溶液 分別取另外兩溶液少量于兩支試管中,分別滴加鹽酸 其中一支試管中產生氣泡,另一支試管中沒有明顯現象 產生氣泡的,原溶液是碳酸鈉溶液;沒有明顯現象的,原溶液是氫氧化鈣溶液 同意
【解析】
(1)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液分別顯酸性、堿性、堿性、中性,使石蕊溶液分別顯示紅色、藍色、藍色、紫色,先被鑒別出來的兩種溶液是鹽酸溶液、氯化鈉溶液。
(2)碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,氫氧化鈣溶液不能,則分別取另外兩溶液少量于兩支試管中,分別滴加鹽酸,
(3)小明認為上述四種無色溶液用酚酞試液以及溶液間相互反應也能將這四種溶液鑒別開,兩兩混合,其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現一次白色沉淀和一次放出氣體,該溶液為碳酸鈉溶液;與碳酸鈉溶液產生氣體的溶液為鹽酸,產生白色沉淀的為氫氧化鈣溶液;與碳酸鈉溶液混合無任何明顯現象的為氯化鈉溶液。可以鑒別,故說法正確。
故答案為:
(1)鹽酸溶液、氯化鈉溶液
(2)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
分別取另外兩溶液少量于兩支試管中,分別滴加鹽酸 | 其中一支試管中產生氣泡,另一支試管中沒有明顯現象 | 產生氣泡的,原溶液是碳酸鈉溶液;沒有明顯現象的,原溶液是氫氧化鈣溶液 |
(3)同意。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶質進行探究,請你一起參與他們的探究活動。
(查閱資料)
NaOH溶液會與空氣中的CO2反應生成Na2CO3,Na2CO3溶液顯堿性。
(提出猜想)
猜想①:只含有NaOH;猜想②:含有NaOH和Na2CO3;猜想③:只含有Na2CO3。
(設計實驗)
(1)甲同學取少量該溶液于試管中,滴入稀鹽酸,若有氣泡產生,則證明___
(填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立。
(2)乙同學設計如下實驗方案驗證猜想②:
實驗操作 | 預期現象和結論 |
步驟I:取少量該溶液于試管中,滴入足量CaCl2溶液。 | 若產生白色沉淀,則原溶液含有Na2CO3。反應的化學方程式為___。 |
步驟Ⅱ:將步驟I所得溶液靜置,然后取上層清液于試管中,滴入___溶液。 | 若溶液變紅色,則原溶液含有NaOH. |
(實驗反思)
(3)上述實驗步驟I中滴人足量CaCl2溶液的目的是:①檢驗原溶液中是否含有Na2CO3;②___。
(思維拓展)
(4)實驗室里NaOH溶液需密封保存。藥品密封保存的原因有很多,請寫出濃鹽酸需密封保存的原因___。
(5)實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是:NaOH與玻璃中Si02緩慢地發生反應,化學方程式為2NaOH+SiO2═X+H2O,產物X使瓶口與瓶塞粘合在一起。試推測X的化學式為___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類推可以實現知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結論。下列類推正確的是( )
A. 置換反應有單質生成,則有單質生成的反應一定為置換反應
B. 實驗室中,點燃氫氣前需要驗純,則點燃其他可燃性氣體前也需要驗純
C. 酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅,則能使紫色石蕊溶液變紅的溶液都是酸溶液
D. 原子和分子均是微觀粒子,在化學變化中原子不可以再分,則分子也不可以再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國釣魚島附近海水的主要成分如下表所示,請根據本表回答下列問題:
海水主要成分(mg/L) | |
硝酸根(NO3-) <0.7 碳酸氫根(HCO3-) 152 氯離子 19700 硫酸根(SO42﹣) 2740 鐵離子 <0.02 | 鎂 1310 鈣 410 鈉 10900 鉀 390 pH 8.1 |
(1)用化學用語表示:
鐵離子____;氯離子____;碳酸氫鈣____;
附近海水中含量最多的分子____;魚兒靠呼吸微溶于海水中____而存活。
(2)表中所示含有____種金屬元素,其中含量最高的金屬元素是____。鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是____,海水呈____性。(填“酸”或“堿”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A. 50 mL酒精與50 mL水混合后體積小于100 mL,是因為分子變小了
B. 救援犬能根據氣味發現因地震埋藏于地下的生命跡象,是因為分子在不斷運動
C. 不同的酸化學性質有所不同,是因為解離生成的酸根離子不同
D. 電解水生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】茉莉花香氣的成分有多種,乙酸苯甲醋(C9H10O2)是其中的一種。下列關于乙酸苯甲酯的說法正確的是
A. 乙酸苯甲酯的相對分子質量為150
B. 乙酸苯甲酯由碳原子、氫原子、氧原子三種原子組成
C. 乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質量比為9:10:2
D. 乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫分子、氧分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學活動小組要用含少量氯化鈉的工業純堿制燒堿,進行如下實驗:
①取一定量的工業純堿,加水溶解配成濃溶液;
②逐漸加入石灰漿,邊加邊攪拌,使純堿充分反應;
③過濾,得濾渣和濾液;
④將濾液蒸發結晶,制得燒堿粗產品;
⑤另取少量濾渣,用水洗滌,干燥后加少量水振蕩,滴加酚酞溶液后變紅。
(1)濾渣中含有_____,燒堿粗產品中除了氫氧化鈉以外,還含有_____。
(2)該實驗不用飽和石灰水卻可以用石灰漿的原因是_____。
(3)結合下表設計方案,從燒堿粗產品中提取氫氧化鈉_____。
不同溫度下氫氧化鈉的溶解度
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 109 | 129 | 174 | 314 | 347 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于合理飲食有利于健康的下列說法正確的是( )
A. 養成良好的飲食習慣,多吃蔬菜、水果等堿性食物
B. 飲用水越純凈越好
C. 調味劑中的味精,早放多煮效果會更好
D. 調味劑和營養劑加得越多越好
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬活動性探究(反應先后順序)張老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2 的工業廢水樣品帶回實驗室。靜置,取上層清夜,加入鋅粉,充分反應后過濾,得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學小組完成以下探究(不考慮雜質干擾)。
(提出問題)濾渣乙是什么?
(猜想與假設)瀟瀟認為濾渣乙是銀;紅紅認為濾渣乙是銀和銅;美美認為濾渣乙是銅;
你認為濾渣乙還可能是:①_____;
(交流討論)大家經過討論后,認為②_____的猜想錯誤,理由是(用化學方程式表示)③_____。
(實驗探究)設計實驗探究濾渣乙的成分:
取少量濾渣乙于試管中,加入稀鹽酸,觀察到有④_____ 現象,證明了你自己的猜想是正確的,則濾液甲中含有的物質有⑤_____ (填化學式)。
(反思與總結)對于含有兩種金屬化合物的溶液與某一種金屬反應時,溶液中活動性⑥_____(填“強”或“弱”)的金屬⑦_____ (填“先”或“后”)被置換出來。
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