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17.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動.請回答實驗中的有關問題.
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液(無明顯變化),再向其中滴加濃氨水(酚酞試液變紅).
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現象是燒杯中的液體由無色變為紅色;產生這一現象的原因是燒杯中的液體由無色變為紅色;氨分子在不停地運動,運動到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.
(3)為使實驗結論準確可靠,興趣小組成設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要無必要,理由是蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經可以證明了.

分析 微觀粒子是不斷運動的,水不能使無色的酚酞試液變紅色,氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色.通過實驗過程及其實驗現象可知,氨氣分子是不斷運動的,當溶解在水中時能生成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色.

解答 解:(2)氨分子在不停地運動,運動到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.故填:燒杯中的液體由無色變為紅色;氨分子在不停地運動,運動到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.
(3)因為在第一個實驗中已經可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅.故填:無必要;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經可以證明了.

點評 解答本題的關鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時的實驗現象方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2表示:①碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳;②點燃條件下,每1個碳原子和1個氧分子反應生成1個二氧化碳分子;③每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳.

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(1)用紗布濾去水中的泥沙,她采用的操作方法是過濾.
(2)經過操作(1)后的水仍然有點渾濁,便向其中加入了適量的明礬,經過攪拌、靜置,使雜質沉降達到凈水的目的.
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(4)處理后的水是硬水還是軟水呢?用肥皂水來區分,通過煮沸方法可以把硬水變為軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某校學習小組探究氣體質量、體積的測定和數據處理方法.
【提出問題】如何測定石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應來生成的CO2質量和體積,并處理數據.
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積.

(1)已知實驗Ⅰ反應前的總質量[m1(大燒杯+石灰石粉末)+m2(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質量,至少還需要的數據是(AC)(可多選).
A.m3(小燒杯)    B.m4(大燒杯)    C.m5(大燒杯+反應后剩余物)
(2)實驗Ⅱ中的實驗記錄如下(表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定)
時間/min012345678910
注射器讀數/mL060.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據你的認識,在坐標圖中繪制0-10min生成CO2體積隨時間變化的曲線.
(3)經過分析,你認為實驗Ⅰ的優點是實驗操作簡單或便于讀數,實驗Ⅱ的優點是在密閉體系內反應更加環保.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,下列關于水的說法不正確的是(  )
A.水分解生成了氫氣和氧氣B.水污染與人類活動緊密相關
C.水分子保持水的化學性質D.水分子由氫分子和氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質在氧氣中燃燒,生成黑色固體物質的是(  )
A.木炭B.鐵絲C.紅磷D.硫粉

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心藥品腐蝕標簽
(2)實驗剩余的藥品放回原瓶污染原瓶藥品
(3)將塊狀的固體藥品直接投入豎直的試管中將試管砸破.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作正確的是(  )
A.將固體加入容量瓶中溶解并稀釋至刻度線,配制成一定物質的量濃度的溶液
B.稱量NaOH固體時,先在兩個托盤上各放一張等質量的紙,左邊紙上放NaOH
C.稀釋濃硫酸時,應將蒸餾水沿玻璃棒緩慢注入濃硫酸中
D.用玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的pH試紙上

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.密度為1.45g/cm3的硫酸溶液中,逐滴加入氯化鋇溶液,直到沉淀完全為止,已知沉淀的質量與原硫酸溶液相等,則原硫酸溶液的濃度為42%.

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