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7.做硫在氧氣中燃燒時,在集氣瓶內放入少量水來吸收SO2,實驗結束后,集氣瓶內仍殘留一定量的SO2.圍繞如何處理這些SO2的問題,同學們進行了有關探究.
【提出問題】:SO2是形成酸雨的主要物質.選用NaOH溶液吸收SO2效果如何?
【實驗驗證】:用兩套完全相同的裝置做對比實驗(SO2不溶于植物油,也不與其反應),設計裝置如下圖所示.

(1)為確保實驗的準確性,首先要檢查裝置的氣密性.
(2)實驗開始時,先用彈簧夾加緊乳膠管,再用注射器內等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶.
(3)充分吸收SO2后打開彈簧夾,觀察試驗后進入兩個集氣瓶內植物油的體積.
【結論解釋】:
(4)寫出甲實驗中,SO2與水反應的化學方程式SO2+H2O=H2SO3,可用pH試紙 來測定該溶液的酸堿度.
(5)寫出乙實驗中,SO2與NaOH溶液反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)分析實驗現象可知,吸收SO2效果好的是乙實驗(填“甲實驗”或“乙實驗”).
【拓展遷移】:
(7)在工業上常用氨水(NH3的H2O溶液)來吸收SO2,得到的(NH42SO3可用作化肥,寫出該反應的化學方程式2NH3+H2O+SO2=(NH42SO3,考慮氨水的毒性及揮發性,這種方法在實驗室中一般不使用.
(8)在必須用煤作燃料的情況下,要減少二氧化硫的排放,請你提出一條合理化的建議用堿液吸收產生的SO2

分析 實驗過程中有氣體參加時應該檢驗裝置的氣密性;根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式;用PH試紙可以測定溶液的酸堿度;顯堿性的溶液容易與二氧化硫反應.

解答 解:(1)為確保實驗的準確性,要先檢查裝置的氣密性.故填:氣密性.
【結論與解釋】
(1)甲實驗中,SO2溶于水且與水反應生成H2SO3,反應的化學方程式為:SO2+H2O=H2SO3
可以用pH試紙來測定該溶液的酸堿度;故填:SO2+H2O=H2SO3;pH試紙.
(2)二氧化硫可以與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水,化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;故填:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(3)由實驗現象得知,用堿性溶液比用水吸收SO2的效果好.故填:乙實驗.
【拓展與遷移】
(1)氨水(NH3的H2O溶液)來吸收SO2,得到的(NH42SO3,化學方程式為:2NH3+H2O+SO2=(NH42SO3.故填:2NH3+H2O+SO2=(NH42SO3
(2)在必須用煤作燃料的情況下.要減少SO2的排放,可以用堿液吸收產生的SO2.故填:用堿液吸收產生的SO2

點評 解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和各種物質的性質方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.食鹽是一種重要的化工原料.請回答下列問題.
(1)請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質的實驗步驟.

①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
②在蒸發過程中,待蒸發皿中出現較多固體時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
③除去不溶性雜質實驗中用得最多的儀器是玻璃棒.
(2)由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質,不能滿足化工生產的要求,因此必須將粗鹽進行精制.流程如下圖.

①加入Na2CO3溶液發生的化學反應用化學方程式可表示為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
②過濾后得到的沉淀除有氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鋇外,還有碳酸鋇;所得濾液中的溶質除NaCl外,還有Na2CO3和NaOH,在蒸發食鹽水時為防止液滴飛濺,操作時應連續攪拌,還應在出現較多量晶體時停止加熱.
③加入稀鹽酸發生的化學反應,可以用方程式表示:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)在除去MgCl2的過程中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是引入雜質,得到的產品不純.
(4)在制備精鹽的過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒,理由是碳酸鈉作用是既除去Ca2+,又除去多余的氯化鋇.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

①水中氧元素和氫元素的質量比為8:1.
②上述過程中MnO2作用催化作用.
③上述化學反應中的反應物可以和Fe(OH)2發生化合反應,嘗試書寫該反應的化學方程式H2O2+2Fe(OH)2═2Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.化學與抗震救災
2011年3月日本大地震,大地震造成福島第一核電站冷卻系統失靈,放射性物質泄漏.核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引發人體疾病.

(1)碘在元素周期表中信息如題圖1,從中獲得的信息正確的有CD(填序號).
A.碘屬于金屬元素       
B.碘的相對原子質量為126.9g
C.碘的原子序數為53     
D.碘的元素符號是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.圖2是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文說明.請回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為+5.
②世界衛生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對放射性碘-131的吸收,從而有效防止核輻射.假每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收0.1mg碘,所以僅食用碘鹽不能(填“能”或“不能”)防止核輻射.
(3)在部分地區發生搶購食鹽的風波后,我國政府及時發布公告:日本核事故對我國海域污染可能性極小,且我國大部分食鹽來自內陸鹽湖.已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉.如圖3為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線.請回答:
(1)40℃時,在100g水中溶解50g硫酸鈉,溶液恰好達到飽和.
(2)t℃時,飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數等于(填“大于、等于或小于”)飽和硫酸鈉溶液的溶質質量分數.
(3)欲從湖水中獲取氯化鈉晶體,應采用蒸發結晶(填“蒸發溶劑”或“冷卻降溫”)的方法.
(4)福島核電站爆炸后散發出具有放射性的${\;}_{53}^{131}$Ⅰ(質子數為53,相對原子質量為131),在8.3天后會轉變成${\;}_{53}^{127}$Ⅰ,不再具有放射性,所以對我國沿海鹽業生產影響不大.${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I兩者的關系是①.
①同種元素      ②同種物質      ③同種原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.僅有燒杯、試管、漏斗、量筒、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導管的膠塞,不能完成的實驗是(  )
A.制氫氣B.粗鹽提純C.制氧氣D.配制15%的食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.食物中的淀粉在人體內不能被直接吸收利用,而是在淀粉酶和水的作用下,轉變成葡萄糖并溶解在血液中.葡萄糖在體內緩慢氧化生成二氧化碳和水,同時放出熱量,供給人體生命活動.
①從化學變化的角度看,在淀粉轉化成葡萄糖的過程中:淀粉酶的作用是催化,水的作用是水解
②葡萄糖緩慢氧化的化學方程式是C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.氨氣是一種重要的化合物,在化學工業中用途廣泛.氨氣的合成反應微觀過程如圖所示,請結合圖示回答問題:

①圖中的屬于單質(填“單質”或“化合物”).
②該反應所屬的化學反應基本類型是化合反應.
②根據物質變化的微觀圖示,可知化學反應前后肯定發生變化的是③(填序號).
A.元素的種類   B.原子的質量   C.分子的種類    D.原子的數目.
④工業上常用氨氣來處理有毒氣體NO2,反應原理是8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$7x+12H2O,其x的化學式是
N2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.2007年12月22日,沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號”的“驚艷一浮”,讓無數國人為之自豪,它既為海上絲綢之路提供了實證,又推動了中國水下考古學科的建設.據保守估計,其上載有6萬至8萬件文物,在已發掘出的文物中發現了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品.
(1)中國的陶瓷舉世聞名,陶瓷材料屬于無機非金屬材料;
(2)中國的鐵鍋源遠流長,受到聯合國衛生組織的推崇,原因之一是由于鐵鍋能為人體補充鐵元素.若人體缺乏鐵元素,容易引起貧血癥;為了防止骨質疏松,人體每日必須攝入足夠量的鈣元素.
(3)被發掘出的宋代銅錢已經銹跡斑斑,這是因為銅能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發生化合反應生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],請寫出該反應的化學方程式:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3;根據銅綠的組成判斷,若要除去銅錢表面的銅綠,可選用的試劑為HCl(填化學式);
(4)在發掘過程中,發現有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起.為使這些寶貴的文物不流失,請你設計一種可行的方法獲得這些碎瓷片:用網眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉,然后取出.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.在Cu (NO32、AgNO3、Mg (NO32的混合溶液中,加入一定量的鋅粉,充分反應后,可能有下列情況:
(1)若反應后鋅有剩余,則此時溶液中含有的溶質是Mg(NO32、Zn(NO32
(2)若將反應后的混合物過濾,向所得的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產生,則固體物質中一定有Ag,可能有Cu.

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