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設計簡單實驗
(1)區分鹽酸和硫酸:
 

(2)區分氫氧化鈉和氫氧化鈣:
 
考點:物質的鑒別、推斷,酸的化學性質,堿的化學性質
專題:物質的鑒別題
分析:(1)根據鹽酸和硫酸的性質以及組成離子的不同進行分析解答;
(2)根據氫氧化鈣和氫氧化鈉中不同離子的性質進行分析解答.
解答:解:(1)硫酸和鹽酸中含有相同的氫離子,而硫酸中的硫酸根離子和鋇離子反應會生成白色沉淀,氯離子與鋇離子不會反應,在兩種樣品中加入氯化鋇后產生的現象不同,可以鑒別;
(2)氫氧化鈉和氫氧化鈣中含有相同的氫氧根離子,鈉離子形成的化合物都溶于水,而碳酸根離子和鈣離子反應會生成白色沉淀,在兩種樣品中加入碳酸鈉后產生不同的現象,可以鑒別.
故答案為:(1)分別取樣品少許于兩支試管中,然后分別滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的是硫酸,無明顯現象的是鹽酸;
(2)分別取樣品少許于兩支試管中,然后分別滴入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成的是氫氧化鈣,無明顯現象的是氫氧化鈉.
點評:本題考查了物質的鑒別,完成此題,可以依據物質的不同性質進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)由圖中可知,A為電源的
 
極,C試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩氣體的體積比為
 

(2)根據上述事實可以得出結論:水是由
 
組成的(填名稱);在該化學反應中的最小粒子是
 
填名稱),生成的新的粒子是
 
(填名稱),寫出符號表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了更好掌握物質的性質規律,對物質的分類是經常用到的學習方法,不同物質有不同的分類標準.有如下六種物質,請從物質的組成、狀態、是否可再生三方面中的一種進行分類,要求被分類的物質不少于三種(填物質的序號):①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標準(1)
 
,共包括物質的為(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在上“鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中劇烈燃燒”的這節課時,因為身體上的原因,聽講不太好,老師講的有些問題沒有弄清楚.希望同學們給與解答:

(1)螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(2)點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是
 
 

(3)小明只記得老師說該反應是放出大量熱的,他想知道在這個實驗中從哪方面或現象上能夠了解到是放熱的
 

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行了探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.1mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象記錄.請你分析回答:
物質 鎂條 含碳0.05%鐵絲 含碳0.2%鐵絲 含碳0.6%鐵絲
燃燒時的現象 劇烈燃燒,發出耀眼
的白光,無火星
劇烈燃燒,
極少火星
劇烈燃燒,
少量火星
(未填)
①你認為表中未填的實驗現象是
 

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導管口出來.
(1)這種液體到底是什么?小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.其理由是
 

小明向老師請教,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液.還提供了相關信息,請小明自己動手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現特殊的顏色.
如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實驗步驟和現象記錄:
序號 實驗步驟 實驗現象
觀察溶液 無色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變藍色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 火焰呈現黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 先有藍色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現象
回顧與解釋:
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止
 
離子的干擾.
(3)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質是
 

小明對結果還有疑惑,因為課本上沒有介紹過鋁和這種溶液反應的原理,他通過百度查到了金屬鋁的這種特殊性質,并做了驗證實驗…

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種由氯化鈉和硝酸鈉組成的固體混合物2.87克,加入20克水使之溶解,在加入硝酸銀溶液80克,恰好完全反應,過濾得濾液100克,計算:
(1)生成氯化銀沉淀的質量;
(2)硝酸銀溶液中溶質的質量分數;
(3)所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合圖所示實驗裝置回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式
 
,該反應屬于
 
反應(選填“化合”、“分解”或“置換”).根據該反應原理,可選用圖中
 
(填標號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
,你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
(選填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是初中化學的一些基本實驗:

(1)上述實驗中不能達到實驗目的是
 
(填字母).
(2)A中可燃物應取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應;B中玻璃棒的作用是散熱;一段時間后,C中的實驗現象為鐵絲生銹,U型管中液面左高右低;D中硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為
 
,酒精燈的作用是點燃未反應的CO,防止其污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一般規律,如圖是老師提供的一些實驗裝置.

請結合上圖儀器回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
 b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣時,對反應物和反應條件的要求是
 
;a中加入的試劑是
 

(3)實驗室可用B裝置制取氧氣,若用的藥品是高錳酸鉀;則發生反應的符號表達式為
 
;裝置上需要做出的改動是
 

(4)利用裝置C來收集氧氣時,若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是
 
;(寫一點即可)
(5)用D裝置收集氧氣,如何驗滿?
 

(6)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可選用
 
裝置作為制取甲烷的發生裝置,收集甲烷氣體時可選
 
 
裝置.(填字母)

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同步練習冊答案
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