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10.化學用語的學習化學的重要工具,下列對化學用語的敘述或使用正確的是(  )
A.H2$\stackrel{+4}{S}$O3--亞硫酸中硫元素顯+4價B.4H--4個氫元素
C.鎂離子--Mg+2D.氧化亞鐵--Fe3O4

分析 A、化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
B、原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
D、氧化亞鐵中鐵元素顯+2價,氧元素顯-2價,據此進行分析判斷.

解答 解:A、化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后;H2$\stackrel{+4}{S}$O3表示在亞硫酸中硫元素顯+4價,故選項化學用語表示正確.
B、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故4H表示4個氫原子,元素只講種類、不講個數,故選項化學用語表示錯誤.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鎂離子可表示為Mg2+,故選項化學用語表示錯誤.
D、氧化亞鐵中鐵元素顯+2價,氧元素顯-2價,其化學式為FeO,故選項化學用語表示錯誤.
故選:A

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是初中階段一個重要演示實驗的裝置圖,試回答下列問題:
(1)該實驗過程中觀察到什么現象(答出兩條)?
(2)實驗結果偏小的原因(舉出一條).
(3)若將紅磷換成硫粉為什么不行?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列符號與其敘述對應正確的是(  )
A.2N--3個氮分子
B.O2--2個氧原子
C.Ba2+--個鋇離子帶2個單位的正電荷
D.Fe3+--鐵元素的化合價是+3價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于水的敘述,不正確的是( 。
A.自來水屬于混合物
B.水沸騰時可沖起壺蓋,說明溫度升高分子會變大
C.凈水常用的方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等
D.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.空氣中體積分數約為78%的氣體是N2;地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素所形成化合物的化學式為Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學在實驗室驗證鹽酸化學性質時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生.為了解兩種物質間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究.
(1)小明對反應后溶液溶質組成了兩種猜想,請你再補充一種猜想
猜想1:溶質為NaCl和Na2CO3
猜想2:溶質為NaCl和HCl
猜想3:溶質為NaCl
(2)比較三種猜想,說明你提出猜想3的理由:碳酸鈉和鹽酸恰好完全反應生成氯化鈉.  
(3)小明設計兩個不同的實驗方案,用來驗證猜想2成立.按要求填寫如表.
實驗操作實驗現象實驗結論
方法一取少量反應后溶液,加入鋅粒有氣泡產生猜想2成立
方法二取少量反應后溶液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成猜想2成立
(4)反思與評價:請你判斷方法二是否正確并說出理由:不正確;氯化鈉也能與硝酸銀反應生成白色氯化銀沉淀,所以不能證明是否含有鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.掌握化學用語是學好化學的關鍵.下列化學用語的意義敘述正確的是(  )
A.4H-4個氫元素
B.CO2-一個二氧化碳分子
C.Zn2+-鋅元素的化合價為+2價
D.$\stackrel{+2}{Mg}$O-一個鎂離子帶兩個單位正電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是( 。
A.
常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
B.
向一定量的燒堿溶液中加入鹽酸
C.
向飽和KNO3溶液中加入KMnO4固體
D.
向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續高溫

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.仿照示例,用化學式表示下列化學反應.示例:“加熱氧化汞,生成汞和氧,可以寫成“HgO$\stackrel{加熱}{→}$Hg+O2
(1)紅磷在空氣中燃燒P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5
(2)加熱氯酸鉀制氧氣KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2
(3)鐵絲燃燒Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4

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