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11.我校化學興趣小組測定空氣中氧氣的含量,并改進教材方案.
【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應容器,通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.(白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計)
【實驗過程】(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的氣密性好.
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,可觀察現象白磷燃燒,產生大量白煙,放熱.寫出化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,燃燒結束,等到試管冷卻后再松形式彈簧夾,預測活塞移動到12mL處.
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到活塞的移動現象為先向右移動,再向左移動.
【交流與反思】實際實驗中,活塞停止的刻度始終大于理論刻度值.在老師的指導下,同學們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分數.
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水.
②鐵銹的主要成分化學式為:Fe2O3
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水,生成固體鐵銹;氧化鈉可以加快鐵銹的速率.
【實驗過程】(1)取一個集氣瓶,其實際容積是150mL;取一個量筒,內盛有100mL的水.
(2)室溫時,先夾緊彈簧夾,將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面,再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口,將導氣管插入量筒水中.2個小時后打開彈簧夾,觀察到量筒內的現象液面下降水進入到集氣瓶內.
(3)當量筒內水面高度不再變化,且溫度恢復至室溫時,讀出水面在71mL刻度處.
【數據分析】由上述實驗數據可以算出,空氣中氧氣的體積分數是19.3%.理論上空氣中氧氣體積分數為21%,請你分析產生這一差異的可能原因是:集氣瓶內還有氧氣.

分析 本題是測定氧氣在空氣中的體積分數的實驗探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實驗中用的是過量的白磷,燃燒后的生成物是固體,不需要占很大的空間.本實驗中用的是40mL的試管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器,并且活塞在20mL處,有助于反應結束后計算體積.要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數.還要注意防止試管受熱不均或氣體體積受熱膨脹過大,從而造成試管炸裂.

解答 解:
(1)打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明整個裝置都不漏氣;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,可觀察到:白磷燃燒,產生大量白煙,放熱;白磷燃燒的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.這時白磷燃燒消耗掉的只是試管內的氧氣為40mL×$\frac{1}{5}$=8mL,所以活塞應停在20mL-8mL=12mL的刻度處;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到活塞的移動現象為先向右移動,再向左移動;
【查閱資料】
鐵生銹消耗氧氣和水,生成固體鐵銹;
(2)如圖所示的裝置內一會兒觀察到量筒內的現象液面下降,水進入到集氣瓶內,這是因為集氣瓶內壓強小于外界大氣壓;
(3)當量筒內水面高度不再變化,且溫度恢復至室溫時,讀出水面在71mL刻度處.由上述實驗數據可以算出,空氣中氧氣的體積分數是$\frac{100mL-71mL}{150mL}$×100%=19.3%;本實驗的測量結果與理論值不一致,原因可能是脫氧劑中有部分鐵粉在實驗前已被氧化;脫氧劑中的內層的鐵粉沒有與氧氣接觸.集氣瓶內還有氧氣.
故答案為:
(1)裝置的氣密性好;
(2)白磷燃燒,產生大量白煙,放熱;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;12;
(3)先向右移動,再向左移動;
【實驗原理】氧氣;
(2)液面下降水進入到集氣瓶內;
(3)19.3%;集氣瓶內還有氧氣.

點評 本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及可能造成實驗失敗的原因的分析,解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理,了解實驗過程中的注意事項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.結合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出如圖中有標號儀器的名稱:a.長頸漏斗;b.集氣瓶.
(2)實驗室制取和收集CO2氣體時,應選用BE (填序號),化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗生成的二氧化碳氣體,相應的反應方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,采用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
請問:制取氨氣的裝置是A (填序號,下同);收集氨氣的裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學小組探究酸堿中和反應時,利用溶質質量分數為4.9%的稀硫酸來測定10gNaOH溶液樣品的溶質質量分數,用數字化傳感器測得溶液中pH的變化如圖所示.
(1)a點時向溶液中滴入無色酚酞試液,溶液顯紅色.
(2)c點時溶液中的溶質有2種
(3)當pH=7時恰好完全反應,求10gNaOH溶液樣品中溶質的質量分數(反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某有機物完全燃燒生成二氧化碳和水,該有機物跟消耗氧氣的物質的量之比等于1:3,推斷該有機化合物可能是(  )
A.C2H6B.C2H2C.CH4D.C2H5OH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是(  )
A.吹脹氣球-氣體分子間的間隔變大
B.濃氨水需要密封保存-分子在不斷地運動
C.干冰升華-分子間間隔變大
D.過氧化氫分解成水和氧氣-分子破裂、原子重新結合成新的分子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.溶液在日常生活和科學研究中用途廣泛,與人們的生活息息相關.
(1)某探究小組的同學在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質量分數為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖所示為該小組配置10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖甲中儀器a的名稱是燒杯,寫出該儀器的另一種用途作反應容器.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進行稱量.
(3)操作D中,某同學用用量筒量取所需的蒸餾水,量取時視線如圖乙所示,會造成所配制的氫氧化鈉溶液溶質質量分數偏小(填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)如圖丙所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現向小試管中加入固體氫氧化鈉.
①可觀察到飽和澄清石灰水變渾濁;原因是固體氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高;氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,有氫氧化鈣析出.
②U形管中,a、b液面變化情況是B(填序號).
A.a液面上升,b液面下降
B.a液面下降,b液面上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水是重要的自然資源.

(1)下列“水”中,屬于純凈物的是B(填字母).
A、礦泉水   B、蒸餾水  C、雨水  D、自來水
(2)如圖1是電解水的實驗裝置,甲試管中收集到的氣體是氫氣.
(3)我國生活飲用水的主要標準為:
感官指標化學指標細菌指標
水質無色無味澄清pH6.5-8.5細菌總數<100個/ml等
測定水樣的酸堿度可選用C(填字母).
A、酚酞溶液
B、石蕊溶液
C、PH試紙
(4)利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時可以得到氯化銨,如表為氯化銨的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
①向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度,得到如圖2相應的溶液A~E.溶液D是
不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.溶液E中析出晶體9.2g.
②將盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內加入NaOH固體,小燒杯內的固體溶解,原因是NaOH固體溶于水放出大量的熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.汽泡爽是一種沖調飲料.其主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
(1)檸檬酸(C6H8O7)由三種元素組成;其相對分子質量為:192;
(2)汽泡爽原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發生以下反應,請將其反應的化學方程式補充完整.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(3)所得飲料中能生成碳酸,所以又稱為碳酸飲料,其原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.化學興趣小組的同學設計了利用三通管進行如下實驗來驗證二氧化碳氣體的相關性質,實驗步驟如下:(整套裝置的氣密性良好,如圖2).

注:整個實驗中不考慮反應過程中水分和HCl氣體揮發的影響,且圖2中產生的氣流較緩慢.
步驟Ⅰ.用20mL 的注射器先抽取10mL CO2,再抽取10mL水(如圖1),封閉針管后用力振蕩,觀察到活塞最后停在12mL刻度處.說明在室溫下10mL水約能溶解8mL CO2
步驟Ⅱ.如圖2,三通管橫放,打開儀器a(填寫儀器a名稱:分液漏斗)的活塞,觀察三通管內產生的實驗現象是A處試紙變紅,B試紙不變色.
步驟Ⅲ.取圖2中的三通管,把貼有試紙A的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖3),發生的化學反應方程式是H2CO3=H2O+CO2↑.
步驟Ⅳ.將二氧化碳的發生裝置與圖4相連接,三通管上、下火焰有何變化:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;
此實驗說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大性質.

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