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10.(1)按要求用化學用語填空:
氬氣Ar 火堿中氧元素的化合價Na$\stackrel{-2}{O}$H 兩個氫原子2H氯化鈉溶液中所含微粒Na+、Cl-、H2O
(2)2月6日發生的臺灣南部地震造成生命財產重大損失,造成116人罹難、500多人受傷,同時導致土壤液化、民宅倒塌、學校設施受損、民眾心理受創等后遺癥,亟需展開災后重建.為防止災后疫情出現,防疫人員用過氧乙酸(C2H4O3)等藥品進行消毒.C2H4O3除表示過氧乙酸外,還表示的意義有:①1個過氧乙酸分子,過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等;②C2H4O3
中碳元素與氧元素的質量比為1:2.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氬是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子,所以氬氣的化學式就是表示氬元素的元素符號,即:Ar;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以火堿中氧元素的化合價,故可表示為:Na$\stackrel{-2}{O}$H;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以兩個氫原子,就可表示為:2H;
氯化鈉溶液是氯化鈉的水溶液,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,水是由水分子構成的,其符號分別是Na+、Cl-、H2O.
(2)C2H4O3除表示過氧乙酸外,還可表示一個過氧乙酸分子,C2H4O3中碳元素與氧元素的質量比為:(12×2):(16×3)=1:2;
故答案為:(1)Ar   Na$\stackrel{-2}{O}$H    2H   Na+、Cl-、H2O
(2)①1個過氧乙酸分子,過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等;②1:2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學實驗基本操作在化學學習中具有重要作用.現有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管等儀器,請為下列實驗操作各選一種(用序號填空).
(1)可以直接在酒精燈上加熱的儀器是a;
(2)吸取或滴加少量液體使用f;
(3)取用粉末狀固體藥品應用e.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列化學符號既能表示一種元素,又能表示元素的一個原子,還能表示一種單質的是(  )
A.HB.O2C.2ND.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學方程式書寫正確的是(  )
A.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgOB.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2D.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和H2O2(填化學式),二氧化錳固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性
(2)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出O2
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復燃.
[拓展延伸]實驗發現,錳酸鉀受熱只能部分 分解,經分析可能是生成物氧化鉀對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“問題的發現與解決”有何認識:必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.已知反應3A+2B═2C+D中,生成C和D的質量比為9:8,.若A和B兩種物質共51g,充分混合后恰好完全反應,則生成D的質量是(  )
A.24gB.18gC.27gD.48g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用微粒的觀點解釋下列現象:
(1)量體溫時,汞柱上升的原因是溫度升高,汞原子間的間隔增大.
(2)濕衣服晾在太陽曬著的地方容易干的原是溫度越高,水分子運動得越快.
(3)10mL酒精與10mL水混合后,體積小于20mL的原因是分子間有間隔.
(4)氫氣和液氫都具有可燃性,氧氣具有助燃性的原因是同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.老師為同學們提供了如圖實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a是酒精燈,b是錐形瓶
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞不用填前,要先把玻璃管口濕潤,然后稍稍用力旋轉,將其插入不用填.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F
(4)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置C中制取氧氣,你認為選用裝置C的優點是可通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制反應速率;節約藥品;隨時控制反應的發生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.區別下列各組物質的方法正確的是(  )
選項 區別的物質 區別的方法
 A 硬水和軟水 加肥皂水,振蕩,觀察產生泡沫情況
 B 二氧化碳和氮氣 將燃著的木條伸入集氣瓶,觀察木條燃燒情況
 C 氫氣和氧氣 分別聞氣體的氣味
 D 水和過氧化氫溶液分別觀察液體的顏色
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案
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