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5.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和H2O2(填化學式),二氧化錳固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性
(2)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出O2
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復燃.
[拓展延伸]實驗發現,錳酸鉀受熱只能部分 分解,經分析可能是生成物氧化鉀對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“問題的發現與解決”有何認識:必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

分析 (1)①根據實驗室才常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
②根據裝置特點和實驗室制氧氣的原理進行判斷;根據二氧化錳在反應中的表現了解作用;
③根據氧氣的密度和溶水性考慮收集方法;
④實驗前要檢查裝置的氣密性;
(2)根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
①根據題中的實驗現象進行解答;
②根據質量守恒定律,進行分析;
【拓展延伸】根據驗證K2MnO4受熱只能部分分解,可能是生成物氧化鉀(K2O)對其分解產生影響,可以設計對照實驗,即取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀,用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系進行分析;
【實驗反思】總結實驗的分析和解決過程,然后了解到需認真分析,并根據科學的方法去驗證.

解答 解:(1)①圖中B是集氣瓶;
②該裝置適合固液不加熱反應,我們可以用過氧化氫溶液和固體二氧化錳反應制取氧氣,其中二氧化錳在反應前后性質和質量都不發生變化,所以二氧化錳起催化作用;
③氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以除用排水法收集外,還可以用向上排空氣法收集;
④這種做法可以使裝置內外形成壓力差,看裝置是否漏氣;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
探究二中,做出上述猜想的理由是:MnO2和錳酸鉀(K2MnO4)兩種物質中都含有氧元素;①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想I是錯誤的;
證明猜想Ⅱ正確的方法是:取錳酸鉀在250℃條件下加熱,用一根帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,證明放出了氧氣,因此猜想Ⅱ正確;
【拓展延伸】要想驗證K2MnO4受熱只能部分分解,可能是生成物氧化鉀(K2O)對其分解產生影響,可以設計對照實驗,即取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀,用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系;
【實驗反思】通過以上實驗探究,對“問題的發現與解決”的認識是:必須通過認真分析,用實驗來加以證明.
故答案為:(1)①集氣瓶;
②H2O2、催化;
③向上排空氣;
④檢驗裝置的氣密性;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
I,把帶火星的木條伸入試管,帶火星的木條復燃;
【拓展延伸】取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系;
【實驗反思】必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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7.為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少,課外活動小組的同學們進行了實驗探究.他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里.收集氣體的裝置如圖.收集氣體的方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體,則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是A.
A.50mL和50mL      B.60mL和40mL
C.40mL和60mL      D.20mL和80mL
以下分A卷和B卷,請任選其一完成.若AB均答則只判A卷
為什么a和b導管在集氣瓶中的部分只是略微露出膠塞?為什么與量筒相連的導管在集氣瓶中的部分需要盡量伸到集氣瓶底部?為什么量筒中的導管只能伸入很短一部分?請從三個有關導管的問題中任選一個作答
一名初三學生呼吸時,每天需從空氣中得到5 升氧氣,則他一個月(按30天計算)可呼吸多少升空氣?

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8.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
請你根據上述信息,推斷出下列物質.
(1)填名稱:A高錳酸鉀、B二氧化錳,C錳酸鉀、H二氧化碳.
(2)寫出反應③的化學方程式,并指出反應的基本類型:③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,化合反應.

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5.關于下列四種粒子的說法中,不正確的是(  )
A.前三種粒子性質比較穩定
B.上述粒子中有兩個是離子,兩個是原子
C.粒子Y若得到一個電子就可以變成原子
D.上述粒子中X的化學性質最穩定

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12.在一個密閉容器里有甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應.測得反應前后各物質的質量如標,
物質
反應前質量/g42645
反應后質量/g待測24018
試推斷該密閉容器中發生得化學反應類型為(  )
A.分解反應B.化合反應C.置換反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.(1)按要求用化學用語填空:
氬氣Ar 火堿中氧元素的化合價Na$\stackrel{-2}{O}$H 兩個氫原子2H氯化鈉溶液中所含微粒Na+、Cl-、H2O
(2)2月6日發生的臺灣南部地震造成生命財產重大損失,造成116人罹難、500多人受傷,同時導致土壤液化、民宅倒塌、學校設施受損、民眾心理受創等后遺癥,亟需展開災后重建.為防止災后疫情出現,防疫人員用過氧乙酸(C2H4O3)等藥品進行消毒.C2H4O3除表示過氧乙酸外,還表示的意義有:①1個過氧乙酸分子,過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等;②C2H4O3
中碳元素與氧元素的質量比為1:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.利用你所學的化學知識解釋下列問題:
(1)火車站安檢部分禁止攜帶酒精進站上車,是因為酒精具有可燃性;
(2)石墨可以做電池的電極,是因為石墨具有優良的導電性;
(3)二氧化碳能滅火是因為它不能燃燒、不能支持燃燒且比空氣重.

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14.現有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請你一起完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在如圖金屬活動性順序表中的相應位置.

(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產生,則R不可能是銀(或Ag).
(3)待不再產生氣泡時,再進行過濾(填寫一種實驗操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是鐵(或Fe).
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.該反應的基本類型屬于置換(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)反應.

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15.下列粒子結構示意圖中,表示陰離子的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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