學校實驗室的廢液缸中收集了學生用大理石和稀鹽酸制取CO2后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質？
[做出猜想]小紅認為廢液中的溶質只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質是 （填化學式）。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實驗與結論]①小紅取少量廢液于試管中
，并向其中滴入無色酚酞試液，結果試管中溶液為無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。
②你認為小紅的實驗 （填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是 。
③如果要證明你的猜想是正確的
，你選擇的試劑是 ，實驗中可以看到的現象是 。
[拓展與應用]若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的 ，反應完成后過濾。
科目：初中化學 來源： 題型：
根據你所學過的化學知識，判斷下列說法錯誤的是
A．我們使用的鉛筆筆芯是金屬鉛制成的
B．溫度計中的水
銀不是銀，是金屬汞
C．干冰不是冰，是固體二氧化碳
D．純堿在物質分類中不是堿，是鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結合下圖回答問題：
（1）寫出標號儀器②的名稱____________。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發生裝置是_______（填字母編號），寫出該反應的化學方程式____________________。
（3）用B、D裝置組合可制取某種氣體，寫出制取該氣體的反應化學方程式_________。
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優點是__________________________，選用的收集裝置為_____________（填字
母編號）。
（5）工業常需分離H2、CO2的混合
氣體，某同學采用如下圖所示的裝
置也能達到分離該混合氣體的目的。
操作步驟如下：
①關閉活塞B，打開活塞A，
通入混合氣體，可收集到_____氣體。
②然后_________________（填操作），
又可收集到另一種氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
食品的包裝袋內常放入一小包干燥劑，其主要成分為生石灰，干燥袋上都有“請勿食用”字樣。
（1）“請勿食用”是因為干燥劑食用后，對人體有 作用。
（2）寫出干燥劑的主要成分吸水過程中發生反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
草木灰是農家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽。把鹽酸滴入到盛有草木灰的是試管里，產生的氣體可使澄清的石灰水變渾濁，則草木灰的主要成分是 。某農民已經給作物施加了草木灰，他還要給作物施加一種氮肥，但最好不要施加含銨根離子的氮肥。為什么？ 。
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我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是
化學變化的是
A．人吃進的食物逐漸被消化 B．人體的呼吸作用
C．使用煤氣作燃料燒飯做菜 D．水在冰箱里結成冰
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年“世界環境日”的中國主題為：生態安全與環境友好型社會。下列措施能治理相關污染的是 （ ）
| A | B | C | D | |
| 污 染 | 溫室效應 | 赤 潮 | 酸 雨 | 沙塵暴 |
| 防治措施 | 使用無鉛汽油 | 使用含磷洗衣粉 | 工業廢氣直接排放 | 植樹造林 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列做法是為了把化學反應變慢的是 （ ）
A．煤燃燒時向煤爐中鼓入空氣 B．面團發酵時放在溫熱處
C．某些食品密封包裝時充入氮氣 D．用食醋除水垢時使用濃度高的食醋
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下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1
）指出圖中標有數字的儀器名稱：① ；② 。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 （填字母標號，下同）發生裝置，寫出該反應的化學方程式 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置。
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中。
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