在氧氣、氮氣、二氧化碳、氦氣、五氧化二磷、四氧化三鐵、高錳酸鉀這些物質 中，能選擇合適的物質，并用他們的化學式進行填空。
（1）能使帶火星的木條復燃的氣體是_______；（2）排放過多會產生溫室效應的氣體是
_______（3）通常狀況下是白色固體的物質時_______；（4）能用于實驗室制取氧氣的物質
是_______（5）將燃著的木條伸入某氣體中，木條熄滅，該氣體是_______。
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）
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A.該反應中共有三種元素 B.圖中反應物都是化合物
C.該反應的本質是原子的重新組合 D.該反應前后分子的種類發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
氟利昂是一種常見的制冷劑．氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環示意圖如圖：
（1）請寫出臭氧的化學式 ；臭氧與氧氣化學性質不同的原因是 ；
（2）經過①②③的反應后，氯原子的個數 （填“減少”或“增加”或“不變”），反應①中的氯原子與反應③中的氯原子化學性質 （填“相同”或“不同”）；
（3）有科學家指出：“少量的氟利昂就能臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環示意圖說明理由 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
關于量筒的實用，下列敘述中正確的是（ ）
A少量的化學反應可以在量筒中進行
B量取8ml液體時，應選用50ml量筒
C用量筒量取液體時，視線與凹液面的最高點保持水平
D向量筒中傾倒液體至近刻度線時，可改用滴管滴加
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科目：初中化學 來源： 題型：
從分子的角度分析，下列對事實或現象解釋不正確的是（ ）
序號 事實 解釋
| A | 香味撲鼻 | 分子在不斷運動 |
| B | 熱脹冷縮 | 分子的大小隨溫度的改變而改變 |
| C | 氣體能被壓縮 | 分子之間有間隔 |
| D | 1滴水中約有1.67?1021 | 分子的質量和體積都很小 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是__________；
（2）下列酒精燈使用方法不正確的是__________（填序號）；
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是________________________________________，
若用D裝置收集氧氣，檢驗是否收集滿的方法是_____________________________________；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的表達式是_____________________________________，用高錳酸
鉀制取并收集純凈的氧氣應該選擇的裝置是________：a.停止加熱；b.固定試管；c.將導管 從水中取出；d.裝藥品并在試管口出放一小團棉花；e.加熱，收集氧氣；f.在水槽中準備好
倒立的充滿水的集氣瓶。上述操作中缺少的一步是________________________,將該操作編
號為g，則正確的操作順序是________________（填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某密閉容器內盛有氧氣和氮氣的混合氣體，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（ ）
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| A． | 硫磺 | B． | 紅磷 | C． | 鐵絲 | D． | 木炭 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的．經詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣．
（1）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明．
| 驗證方法及操作 | 可能看到的現象 | 結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）儀器①的用途 儀器②的名稱 ．
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 口 ．用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發現試管破裂，原因可能是 ．反應的文字表達式 ．基本反應類型 ．
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 ．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發生裝置應選用 裝置，收集裝置使用
（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發現集氣瓶炸裂，可能原因是 ．
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