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18.同學為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應.他按如圖所示裝置進行對比實驗:

(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進行實驗.觀察到:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒.根據(jù)上述實驗得出,可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸.
(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是AB;用扇子扇蠟燭,火一扇就立即熄滅,原因是C(填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣    B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下.

分析 (1)根據(jù)不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒,進行分析解答.
(2)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理(清除可燃物、隔絕空氣、使溫度降溫至著火點以下),進行分析解答.

解答 解:(1)不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒,可以得出可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸.
(2)在煤爐中燃料多,燃料燃燒時放出的熱量多,扇風不會使煤爐的溫度降低到著火點以下,而扇風時又使空氣流通,補充了氧氣,所以會越扇越旺.
 蠟燭燃燒放出的熱量少,用扇子扇蠟燭,會使產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動而散失,溫度降低到著火點以下,所以蠟燭熄滅.
故答案為:(1)與氧氣接觸;(2)AB;C.

點評 本題難度不大,掌握燃燒的條件、滅火的原理,靈活運用控制變量法等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.在①氧氣、②稀硫酸、③氯化鈉、④碳酸氫銨四種物質中,可用于金屬除銹的是②(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,其轉化關系如圖所示(反應條件已省 略).若乙是相對分子質量最小的氧化物,甲、乙均由兩種相同的元素組成,請寫出實驗室由甲制取丙的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應.請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價.
(1)方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃).
測定某NaOH溶液的pH,pH大于7(選填“大于”、“等于”或“小于”).
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后如果測得pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應.
①用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:用玻璃棒蘸取待測液涂在pH試紙上,把顯示的顏色與標準比色卡對照.
②簡述強調“測得的pH小于7”的理由:證明堿性物質消失,溶液呈酸性,說明氫氧化鈉已經(jīng)參加了反應.
(2)方案二:(根據(jù)圖1所示實驗步驟,概括方案要點)

觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色(實驗現(xiàn)象).
結論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.
(3)方案三:化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生.如果NaOH溶液與硫酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應.
某同學在沒使用溫度計的情況下,通過圖2所示裝置完成了實驗.則該同學根據(jù)U形管內(nèi)的液面左側下降,右側上升判斷NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了中和反應.
(4)方案四:用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應.
[實驗藥品]稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液.
[實驗儀器]試管、滴管、10mL量筒等
[設計方案并實驗]
小華同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸.逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后,再滴入V1ml碳酸鉀溶液,實驗過程中無氣泡逸出.
[結論]能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應,
[反思]在小華的實驗中,碳酸鉀溶液的作用是B(填字母).
A.僅是反應物      B.相當于指示劑     C.作催化利.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動,請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是與氧氣(空氣)接觸;溫度達到可燃物的著火點.
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是減少污染.欲使圖二中的紅磷著火,可將
試管從水中取出擦干加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是氧氣.
【綜合應用】
“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成氫氣和氫氧化鉀,該反應是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應文字表達式為鉀+水→氫氣+氫氧化鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.圖1是利用它們的可燃性進行的三個實驗,(白磷著火點40℃,紅磷著火點260℃)請分別回答問題.

  (1)通過實驗1可以探究燃燒的條件.
①實驗中只有a處的白磷燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和溫度達到著火點,白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②某同學將燃著的紅鱗放入裝有氧氣的集氣瓶中燃燒,一段時間后,紅磷熄滅,他立刻將燃燒匙取出,此時紅磷又開始燃燒.解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是立刻將燃燒匙取出,溫度還高于它的著火點,紅磷又接觸到氧氣.
(2)通過實驗2可以測定:空氣中氧氣含量.
①待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中,液面約上升到刻度1處的現(xiàn)象時,可達到該實驗目的.
②實驗2可以用圖2所示的實驗裝置代替,也能達到實驗目的,反應時硬質玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色,反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)通過實驗3可以驗證質量守恒定律.實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質量,引燃白磷,待反應后再稱量裝置總質量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡.
①整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮小.
②該化學反應前后,一定不變的是ABE(用字母填空)
  A.原子種類B.原子數(shù)目C.分子種類D.分子數(shù)目E.元素種類F.物質種類
(4)綜合分析上述三個實驗,以下說法正確的是③④⑤(填序號)
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用;
②實驗2中紅磷可以換成木炭;
③實驗2若未達到實驗目的,可能是由于裝置氣密性不好;
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用;
⑤實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.請回答下列與金屬一個的問題.
(1)13g鋅與足量的稀硫酸反應,理論上可制得氫氣的質量為0.4g.
(2)使用下列各組試劑,能驗證Fe、Cu、Ag活動性順序的是CF.
A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液
D.Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液
E.Fe、Ag、Cu、稀硫酸
F.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件.
【提出問題】物質燃燒需要什么條件?
【猜想與假設】1.有可燃物    2.溫度要達到著火點    3.與氧氣(或空氣)接觸
【設計與實驗】
驗證對比實驗
假設1實例:加熱燒杯,燒杯不可燃______
假設2常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒______
假設3點燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒______
【得出結論】猜想正確,燃燒必須同時滿足3個條件,只要破壞1個燃燒的條件,就能達到滅火的目的.
【反思質疑 1】氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?
【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧.
【表達與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述,你認為發(fā)光放熱的劇烈的化學反應叫做燃燒.
【反思質疑2】根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象,細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
【查閱資料2】含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡,熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設計的實驗方案是用用含碳量不同的生鐵在氧氣中燃燒,比較實驗現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學式或化學符號填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al
(2)空氣中最多的氣體N2
(3)四氧化三鐵Fe3O4          
(4)兩個銅原子2Cu
(5)鋁離子Al3+
(6)畫出硫離子結構示意圖

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同步練習冊答案
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