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科學探究.
【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進行,兩者有何不同?
【實驗設計】在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).
【實驗現象】傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發現A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
【實驗分析和結論】
(1)上述實驗,設計者采用控制變量的研究方法,設計了一組______實驗.
(2)A中木條燃燒更旺,說明A中______更多,從而說明在陽光照射下植物主要發生______作用.
(3)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中______更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發生______作用.
[反思拓展】
(1)植物的光合作用的原理可以表達為:水+二氧化碳太陽光葉綠體淀粉+氧氣,其中淀粉由什么元素組成?根據化學反應前后______種類不變,可知淀粉一定含有______元素,可能含______ 元素.
(2)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結合該實驗談談看法:______.

【答案】分析:可以根據植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:解:【實驗分析和結論】(1)上述實驗,設計者采用控制變量的研究方法,設計了一組對比實驗;故填:對比;
(2)A中木條燃燒更旺,說明A中氧氣更多,從而說明在陽光照射下植物主要發生光合作用.故填:氧氣;光合.
(3)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中二氧化碳更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發生呼吸作用.故填:二氧化碳;呼吸.
【反思拓展】
(1)植物的光合作用的原理可以表達為:水+二氧化碳淀粉+氧氣,根據化學反應前后元素的種類不變,可知淀粉一定含有碳元素、氫元素,可能含有氧元素;故填:元素;碳、氫;氧;
(2)晚上沒有陽光,植物主要進行呼吸作用,茂密的林中二氧化碳含量很高,對人體的健康無益.故填:晚上沒有陽光,植物主要進行呼吸作用,茂密的林中二氧化碳含量很高,對人體的健康無益.
點評:本題主要考查了植物的光合作用和呼吸作用兩方面的內容,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、本次學生實驗后,負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理“廢液”展開了討論:
在小組討論的基礎上,四位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究.

【提出問題】該廢液的成分有哪些?
【猜想】
猜測一:廢液為Na2SO4和NaCl組成的混合溶液;
猜測二:廢液為Na2CO3和NaCl組成的混合溶液;
猜測三:廢液為
Na2SO4和Na2CO3
組成的混合溶液;
猜測四:廢液為Na2CO3、Na2SO4和NaCl組成的混合液.
【實驗探究】

【反思】
(1)小麗在【實驗探究】的第①步滴加“過量的Ba(NO32溶液”,“過量”的理由是
使Na2SO4和Na2CO3全部沉淀,避免影響NaCl的檢驗

(2)小華在【實驗探究】操作的基礎上,只改變滴加試劑的順序,也可以把它們鑒別出來.滴加這些試劑的順序是:
過量的稀硝酸
過量的Ba(NO32溶液
適量的AgNO3溶液
.(標明用量)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

科學探究.
【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進行,兩者有何不同?
【實驗設計】在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).
【實驗現象】傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發現A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
【實驗分析和結論】
(1)上述實驗,設計者采用控制變量的研究方法,設計了一組
對比
對比
實驗.
(2)A中木條燃燒更旺,說明A中
氧氣
氧氣
更多,從而說明在陽光照射下植物主要發生
光合
光合
作用.
(3)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中
二氧化碳
二氧化碳
更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發生
呼吸
呼吸
作用.
[反思拓展】
(1)植物的光合作用的原理可以表達為:水+二氧化碳太陽光葉綠體淀粉+氧氣,其中淀粉由什么元素組成?根據化學反應前后
元素
元素
種類不變,可知淀粉一定含有
碳、氫
碳、氫
元素,可能含
 元素.
(2)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結合該實驗談談看法:
晚上沒有陽光,植物主要進行呼吸作用,茂密的林中二氧化碳含量很高,對人體的健康無益
晚上沒有陽光,植物主要進行呼吸作用,茂密的林中二氧化碳含量很高,對人體的健康無益

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

科學探究.
【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進行,兩者有何不同?
【實驗設計】在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).
【實驗現象】傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發現A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
【實驗分析和結論】
(1)上述實驗,設計者采用控制變量的研究方法,設計了一組________實驗.
(2)A中木條燃燒更旺,說明A中________更多,從而說明在陽光照射下植物主要發生________作用.
(3)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中________更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發生________作用.
[反思拓展】
(1)植物的光合作用的原理可以表達為:水+二氧化碳太陽光葉綠體淀粉+氧氣,其中淀粉由什么元素組成?根據化學反應前后________種類不變,可知淀粉一定含有________元素,可能含________ 元素.
(2)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結合該實驗談談看法:________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

科學探究.
【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進行,兩者有何不同?
【實驗設計】在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(如圖).
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【實驗分析和結論】
(1)上述實驗,設計者采用控制變量的研究方法,設計了一組______實驗.
(2)A中木條燃燒更旺,說明A中______更多,從而說明在陽光照射下植物主要發生______作用.
(3)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中______更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發生______作用.
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(1)植物的光合作用的原理可以表達為:水+二氧化碳太陽光葉綠體淀粉+氧氣,其中淀粉由什么元素組成?根據化學反應前后______種類不變,可知淀粉一定含有______元素,可能含______ 元素.
(2)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結合該實驗談談看法:______.
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