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2.下列對日常生活中的現象解釋合理的是(  )
 生活中的現象解釋
A酒香不怕巷子深分子在不斷運動
B油漆需要密閉保存分子質量很小
C夏天汽車輪胎容易爆炸溫度升高,分子體積增大
D電解水會產生氫氣和氧氣溫度升高,分子運動加快
A.AB.BC.CD.D

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、酒香不怕巷子深,是因為酒精中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到酒香,故選項說法正確.
B、油漆需要密閉保存是因為分子在不斷運動,故選項說法錯誤.
C、夏天汽車輪胎容易爆炸是因為溫度升高,分子體積增大的緣故,故選項說法錯誤.
D、電解水會產生氫氣和氧氣是因為分子分裂成原子,原子重新結合成新的分子,故選項解釋錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.25℃時向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關該溶液的敘正確的是(  )
A.溶質的溶解度不變B.溶液的濃度不變
C.仍為飽和溶液D.溶液的質量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.書寫化學式.
(1)根據這些元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{-1}{Cl}$、$\stackrel{+4}{C}$,書寫化學式:Fe2O3、FeCl3、Na2O、CO2、NaCl、CCl4
(2)試著給以上化學式命名后,總結化合物命名的一般規律.氧化鐵或三氧化二鐵、氯化鐵、氧化鈉、二氧化碳、氯化鈉、四氯化碳,化合物命名的一般規律是:從右往左讀作某化某,有時帶上相應的數字.
(3)書寫以下物質的化學式.
氧化鈉Na2O;氯化鈣CaCl2;氧化亞鐵FeO;氯化銀AgCl;硫化鋅ZnS;二氧化氮NO2;三氧化硫SO3;三氧化二磷P2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.小宇同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學經過思考后,認為小雨同學得出的結論不科學.
(1)小青的理由是:催化劑在化學反應前后,化學性質和質量都沒有發生改變,而改變的是反應速率,本實驗僅驗證了其中一個特點.
(2)寫出高錳酸鉀在加熱時發生化學反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.據此可否猜想出本次實驗中反應速度加快的原因?高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質中,含有氧氣的是(  )
A.高錳酸鉀B.二氧化錳C.空氣D.過氧化氫

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.利用物質沸點不同可以實現混合物的分離,根據下表數據判斷
物質H2N2O2NH3
沸點/℃-252.8-195.8-183.0-33.35
(1)工業上制取氧氣,控制溫度子啊-195.8℃<T<-183.0℃時,可以將液態空氣中的氮氣與氧氣分離開
(2)要將工業合成氨的產物氨氣(NH3)從它的反應物氮氣和氫氣的混合物中分離開來,最適宜的溫度應該控制在-195.8℃<T<-33.35℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是實驗室常用的實驗儀器,請按要求填空

(1)取用粉末狀固體藥品,可選用的儀器是E(填字母序號,下同)
(2)量取一定體積的液體,可選用的儀器是AC
(3)欲給100mL水進行加熱,除了需要帶鐵圈的鐵架臺.石棉網,還需要上述儀器中的ACFH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
寫出儀器B的名稱:水槽.
②甲同學應選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學式),
Mn02固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學反應前后元素的種類不變.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復燃,證明有氧氣生成.
【拓展延伸】實驗發現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.
①該反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②該實驗中紅磷稍過量的目的是:耗盡瓶內氧氣;
③該實驗得到的主要結論為:氧氣約占空氣體積的五分之一;
④該實驗還可說明氮氣具有的化學性質是(寫一條即可)不可燃.

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