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7．利用物質沸點不同可以實現混合物的分離，根據下表數據判斷

物質	H₂	N₂	O₂	NH₃
沸點/℃	-252.8	-195.8	-183.0	-33.35

（1）工業上制取氧氣，控制溫度子啊-195.8℃＜T＜-183.0℃時，可以將液態空氣中的氮氣與氧氣分離開
（2）要將工業合成氨的產物氨氣（NH₃）從它的反應物氮氣和氫氣的混合物中分離開來，最適宜的溫度應該控制在-195.8℃＜T＜-33.35℃．

分析（1）工業制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點不同而分離混合物的方法制得．根據題目中的信息，推測分離液態空氣的最佳溫度范圍；
（2）根據氨氣和氫氣的沸點解答．

解答解：（1）根據“氧氣的沸點-183℃；氮氣的沸點-195.8℃”，則分離液態空氣的最佳溫度范圍是-195.8℃～-183℃．
故答案為：-183℃～195.8℃；
（2）氨氣和氫氣的沸點分別為-33.35℃和-252℃，所以要將產物氨氣（NH₃）與N₂、氫氣（H₂）分離開來，最適宜的溫度應該控制在-195.8～-33.35℃

點評此類題要注意利用題目中的信息；掌握混合物分離的一般原理、方法．

練習冊系列答案

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5．下列資源的利用過程中發生了化學變化的是（　　）

A．

銅生銹

B．

干冰制冷

C．

海水曬鹽

D．

風能發電

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．書寫以下物質的化學式．
氧化鈉Na₂O；氯化鈣CaCl₂；氧化亞鐵FeO；氯化銀AgCl；硫化鋅ZnS；二氧化氮NO₂；三氧化硫SO₃；三氧化二磷P₂O₃．

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15．閱讀下列材料，并回答問題
美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法對光合作用進行了探究，他們用氧-18同位素分別標記水和二氧化碳中的氧元素，使它們分別成為氧-18水和氧-18二氧化碳．然后分兩組進行實驗，兩組實驗所用的植物，光照及其他條件都相同，結果如表：

	水	二氧化碳	生成氧氣
第一組	H₂O	C¹⁸O₂	O²
第二組	H₂¹⁸O	CO₂	¹⁸O₂

注：H₂¹⁸O--氧-18水 C¹⁸O₂--氧-18二氧化碳 ¹⁸O₂--氧-18氧氣
（1）該實驗所探究的問題是：光合作用釋放的氧氣中的元素究竟是來自水還是二氧化碳？
（2）該實驗得出的結論是：光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水．
（3）兩組實驗所用的植物，光照及其他條件都相同，是為了控制變量（選填“控制變量”或“增加變量”）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列對日常生活中的現象解釋合理的是（　　）

	生活中的現象	解釋
A	酒香不怕巷子深	分子在不斷運動
B	油漆需要密閉保存	分子質量很小
C	夏天汽車輪胎容易爆炸	溫度升高，分子體積增大
D	電解水會產生氫氣和氧氣	溫度升高，分子運動加快

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．煙道氣體脫硫可以有效地治理燃煤帶來的環境污染．脫硫方法有多種，世界普遍使用的是鈣法，所占比例在90%以上．某鈣法脫硫工藝的主要反應是：
二氧化硫（SO₂）+碳酸鈣+氧氣→硫酸鈣（CaSO₄）+二氧化碳
其中碳酸鈣在自然界中主要存在于大理石、石灰巖和貝殼等物質中
（1）上述反應涉及的物質中，屬于單質的是氧氣
（2）在將SO₂轉化為CaSO₄的過程中，硫元素的化合價升高（填“升高”、“降低”或“不變”）
（3）該脫硫工藝的優點是能消除有害氣體，不生成新的污染物；原料易得，成本低．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學用語填空：
①2個氮原子2N
②3個水分子3H₂O
③硫離子S^2-
④正二價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$
⑤氖氣Ne
⑥氫氧化鐵Fe（OH）₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，

（1）儀器X的名稱是酒精燈．
（2）寫出用B裝置制取O₂的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）B和C裝置均可制取二氧化碳，其中C裝置的優點可隨時控制反應的發生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發生．已知二氧化碳的密度大于空氣，而且可溶于水，若用D裝置收集二氧化碳，氣體應從a（填“a”或“b”）進．若用D裝置采用排水法收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）進．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．科學實驗必須要有規范的操作，下列實驗操作中，符合規范的是（　　）

A．