早期化學家為了認識空氣的本質，將一些物質放在密閉容器中進行實驗，結果發現：毎次都有約
的空氣不知去向．當時化學家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（ ）
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| A． | 氮氣 | B． | 氧氣 | C． | 二氧化碳 | D． | 稀有氣體 |
全優點練單元計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列反應既不是氧化反應，又不是化合反應的是（ ）
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| A． | 氫氣+氧氣 | B． | 碳酸氫銨 |
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| C． | 乙炔+氧氣 | D． | 磷+氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
據2014年央視3·15晚會報道,市場上一些涂改液甲苯和二甲苯超標34倍,不但會刺激眼睛、呼吸道,如果在密閉空間里,大量吸入還會造成急性中毒,甚至會致癌。已知甲苯的化學式為C7H8,下列關于其說法不正確的是( )
A.甲苯由碳、氫兩種元素組成
B.
甲苯由15個原子構成
C.甲苯中碳、氫原子的個數比為7∶8
D.甲苯中碳元素的質量分數為91.3%
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組將教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，用圖（II）所示裝置進行實驗（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力），收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖II所示的實驗，回答下列有關問題：
（1）按圖I所示裝置進行實驗．紅磷在瓶內燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導致測定結果 （填“偏小”、“不變”或“偏大”）．若將紅磷換成木炭，實驗不能達到目的，原因是 ．
（2）按圖Ⅱ實驗裝置進行實驗．點燃紅磷前活塞在20mL刻度處．待紅磷與氧氣充分反應，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 mL 刻度處（結果取整數）．
（3）對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ實驗的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣的說法，不正確的是（ ）
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| A． | 氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質 |
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| B． | 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 |
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| C． | 實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 |
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| D． | 細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，生成氧化鐵 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
（2）【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
| 實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
| 實驗一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ；，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 |
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（4）【結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究
【實驗步驟】
①準確稱量Al2O3（少量）的質量；
②完成實驗二；
③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌， ，稱量；
④對比反應前后Al2O3的質量．
【討論】如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究 ．
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水
氨氣+水+二氧化碳