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7.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A (填字母序號),該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用裝置D收集氧氣,驗滿方法是將帶 火星的木條放于瓶口,若木條復燃則滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C裝置作發生裝置,請說明與B裝置相比,C裝置的優點是什么?可控制反應速率.在此反應中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)若用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體從a(填“a”或“b”)端通入;若用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,正放桌面,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)高錳酸鉀在醫院常用作消毒劑.請計算(寫出計算過程):
①高錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質量比;
②15.8g高錳酸鉀所含氧元素的質量是多少?

分析 (1)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發生裝置A,并據反應原理書寫符號表達式;
(2)驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(3)C裝置中分液漏斗可控制液體的滴加速度,進而可控制反應速率,二氧化錳是反應的催化劑,起催化作用;
(4)氧氣密度比空氣大,故應從長管進氣,其密度比水小,所以從短管進氣,長管便于排水;
(5)①元素的質量比=相對原子質量與相應原子個數的乘積比;
②化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該化合物中該元素的質量分數.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發生裝置A,反應的符號表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(3)C裝置中分液漏斗可控制液體的滴加速度,進而可控制反應速率,二氧化錳是反應的催化劑,起催化作用;
(4)氧氣密度比空氣大,故應從長管進氣,其密度比水小,所以從短管進氣,長管便于排水;
(5)①高錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質量比是:39:55:(16×3)=39:55:48;
②15.8g高錳酸鉀所含氧元素的質量是:15.8g×$\frac{16×3}{39+35.5+16×3}$×100%=4.8g;
故答案為:(1)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)將帶 火星的木條放于瓶口,若木條復燃則滿;
(3)可控制反應速率;催化作用;
(4)a;b;
(5)①高錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質量比是:39:55:48;
②15.8g高錳酸鉀所含氧元素的質量是4.8g.

點評 本題考查了實驗室制取氧氣的反應原理、驗滿方法、裝置選取、據化學式的計算方法等知識,能較好考查學生分析、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答有關問題:

(1)寫出①、②儀器名稱:長頸漏斗、水槽;
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用裝置A和D組合,寫出反應的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,下列操作正確的是①(填數字號).
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導管口移入集氣瓶內,再開始加熱
③收集滿O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
(3)若選用B作發生裝置制氧氣,則向①中加入過氧化氫溶液.
(4)如果用F裝置收集氧氣,水會從c端管口被排出.(填“c”或“d”)
(5)氨氣(NH3)一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,則選擇裝置E來收集氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.回答有關用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中的幾個問題:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是瓶內氧氣盡量消耗掉.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是紅磷燃燒產生大量白煙,過一會火焰熄滅,步驟③中打開止水夾后觀察到的現是水進入集氣瓶大約$\frac{1}{5}$的體積.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?不能為什么?炭粉燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強沒有明顯改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.根據物質的性質并結合你的生活經驗,請寫出區分一下兩組物質的主要方法或依據.
(1)白醋和白酒:通過氣味鑒別.
(2)鐵絲和銅絲:通過顏色的不同可以區分鐵絲和銅絲.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用元素符號或化學式填空.
(1)2個氫氧根離子2OH-
(2)干冰CO2
(3)硅元素Si;
(4)兩個五氧化二磷分子2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致溫室效應.實驗室可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用化學符號填空
(1)天然氣的主要成分CH4;   
(2)2個碳酸分子2H2CO3
(3)三個鋁離子3Al3+
(4)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學是分子、原子層次上研究物質性質、組成,結構與變化規律的科學.原子論和分子學說的創立,奠定了近代化學的基礎.1869年,俄國化學家門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈③水槽
(2)實驗室采用裝置A制取氧氣,在制取時,試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.選用其中一種藥品制取時,試管口還要放一團棉花,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發生裝置是B(填字母標號,下同),若要
收集較為純凈的氧氣應選用D裝置,能選擇此裝置收集氧氣的原因是難溶于水或不易溶于水.
(4)用排水法收集氧氣,當瓶口有大氣泡冒出時,說明氧氣已收集滿.收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測可能會引起什么后果?水槽內的水倒吸入試管,引起試管底部炸裂.
(5)實驗室常用固體氯化銨與熟石灰加熱制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,且通常不與空氣中的物質發
生反應,極易溶于水,與水發生反應生成一水合氨.其可以選擇E(填字母)來制取并收集氨氣.

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