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5.“珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態,嚴重危害人的身心健康和社會穩定,有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N,相對分子質量為209.試回答下列問題:
(1)這種搖頭丸由四種元素組成,它屬于純凈物(填“純凈物”、或“混合物”).
(2)化學式中X的值是19
(3)該物質中碳元素與氧元素的質量比為9:2.(最簡整數比)
(4)100g這種搖頭丸中所含的氮元素的質量與多少克硝酸銨(NH4NO3)中所含氮元素的質量相等?

分析 (1)根據搖頭丸化學式的含義,進行分析解答.
(2)根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(4)利用搖頭丸與硝酸銨中氮元素的質量相等的關系進行分解答本題.

解答 解:(1)“搖頭丸”是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的,是由一種物質構成的物質,屬于純凈物.
(2)“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N,相對分子質量為209,則12×12+1×x+16×2+14=209,x=19,其化學式為:C12H19O2N;故一個分子含19個氫原子.
(3)該物質中,碳元素與氧元素的質量之比為(12×12):(16×2)=9:2.
(4)設質量為x的硝酸銨中的氮元素與100g搖頭丸中氮元素的質量相當,可得
x×$\frac{14×2}{14×2+1×5+16×3}$×100%=100g×$\frac{14}{209}$×100%

則x=19.1g.
故答案為:(1)四;純凈物;(2)19;(3)3:2;(4)19.1.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.按要求填空:
(1)寫出對應的化學符號:保持水化學性質的最小微粒H2O,三個硝酸根離子3NO3-,氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)寫出下列微粒符號中“2”的意義
2S表示硫原子的個數為2個,CO2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子,Ca2+表示一個鈣離子帶2個單位的正電荷;
(3)下列物質:①凈化后的空氣 ②礦泉水 ③冰水 ④氯化鉀 ⑤液氧 ⑥紅磷 ⑦人體呼出的氣體,屬于混合物的有(填序號,下同)①②⑦,屬于單質的有⑤⑥,屬于氧化物的有③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.一氧化碳還原氧化銅試驗中,在通入氣體之前,要先檢驗氣體的純度,在實驗中處理尾氣的方法是用酒精燈點燃尾氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖.請你仔細觀察、分析,再回答問題:

(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是②③(填序號,下同),屬于陽離子的是⑤,屬于陰離子的是③,屬于原子的是①②④⑥⑦⑧.
(2)電子層數相同,最外層電子數也相同的粒子有③④⑤.
(3)能與⑤形成AB2型分子的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.完成下列反應的符號表達式,并注明反應的基本類型.
①過氧化氫溶液分解制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應
②高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.甲、乙兩位同學做了如圖所示實驗.向盛有熱水的小燒杯中加入少量品紅后,靜置,觀察.請回答有關問題:
(1)兩位同學觀察到的實驗現象是品紅迅速擴散,液體變紅色;
(2)甲、乙兩位同學分別畫出了如圖的示意圖,表示實驗開始片刻后,品紅分子在水中的分布(水分子沒有畫出),根據你在實驗中觀察到的現象,乙(填“甲”或“乙”)的示意圖符合事實.
(3)通過該實驗,能得到的結論有:①微觀粒子是不斷運動的,②溫度越高,微觀粒子運動的越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小明為驗證質量守恒定律,做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗(如圖1),該反應的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO. 實驗中,氣球的作用是形成密閉體系,平衡裝置內外氣壓.實驗結束,他發現鎂粉在空氣中充分燃燒后,產物中還有少量黃色固體.為了弄清黃色固體的成分,小明進行了如下實驗探究:

【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體,與水反應只生成氫氧化鎂.
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體.
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍.
④氫氧化鈉易與二氧化碳反應.
【設計實驗】小明用圖2所示的實驗(部分操作沒有畫出),驗證黃色固體為Mg3N2,請完成下列實驗報告.
操作步驟實驗現象實驗結論
取少量黃色固體于試管中,加入適量水,加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中產生氣泡,濕潤的紅色石蕊試紙變藍黃色固體為Mg3N2
【交流與思考】小明發現久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?他叫來了小亮、小紅一起進行了實驗探究:
【猜想】小明認為可能是MgO;小亮認為可能是Mg2(OH)2CO3;小紅認為可能是Mg(OH)2
小紅認為小明的猜想是錯誤的,其理由是氧化鎂為白色固體.
【查閱資料2】①Mg(OH)2受熱分解產生兩種氧化物.②Mg2(OH)2CO3受熱分解產生三種氧化物.
【實驗探究】小亮進行實驗(見圖3),發現試管口有液滴出現,說明有H2O(填化學式,下同)生成,澄清石灰水變渾濁,說明有CO2生成,同時試管內生成白色固體.
【實驗分析】實驗后,小亮認為小紅的猜想也是錯誤的,其理由是石灰水變渾濁說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中不含有碳元素.
小亮為進一步驗證自己的判斷,用圖4所示的裝置進行實驗,其中左瓶中的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳;經過近一個月的觀察,試管中鎂條表面仍為白色.由此可認為:參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質一定有二氧化碳(填物質名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子,其中表示單質的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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