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15．如圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示單質的是（　　）
A．B．C．D．

分析 純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；
單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A中的物質由兩種物質組成，屬于混合物；
B中的物質是由一種元素組成的純凈物，屬于單質；
C中的物質由兩種物質組成，屬于混合物；
D中的物質是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．
故選：B．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態，嚴重危害人的身心健康和社會穩定，有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N，相對分子質量為209．試回答下列問題：
（1）這種搖頭丸由四種元素組成，它屬于純凈物（填“純凈物”、或“混合物”）．
（2）化學式中X的值是19
（3）該物質中碳元素與氧元素的質量比為9：2．（最簡整數比）
（4）100g這種搖頭丸中所含的氮元素的質量與多少克硝酸銨（NH4NO3）中所含氮元素的質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．根據下列實驗裝置圖填空．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①分液漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發生反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用B （填裝置序號）．
（3）利用F裝置可以收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水．如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用該裝置收集氧氣時應注意預留少量的水在瓶底．
（4）實驗室針對制取CO2的藥品選擇進行了探究實驗，記錄如下：
組別藥品現象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸固體很快消失，迅速產生大量氣泡
②塊狀石灰石和稀硫酸塊狀固體表面緩慢冒出氣泡，一段時間后氣泡消失
③塊狀石灰石和稀鹽酸塊狀固體表面持續冒出氣泡，速率適中
查閱資料：①碳酸鈉，白色固體，易溶于水：②石灰石的主要成分是碳酸鈣，難溶于水，其中雜質既不溶于水也不溶于酸；
根據實驗和資料，從制取和收集的角度分析，一般選擇第③ （填序號）組藥品，發生裝置中發生反應的符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）待上述實驗完成后，小明同學發現第③組裝置中的液體比較渾濁，于是他進行了后續實驗：

I．操作1的名稱是過濾，該操作中使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
Ⅱ．操作2中，往盛有澄清液體的燒杯中，倒入了少量試劑，攪拌，觀察到了上述現象，該試劑為肥皂水．經分析，是因為該澄清液體中含有較多Ca2+ （填微粒符號）的緣故．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．科學家已經開發出多種酯類人工香料，如丁酸甲酯（化學式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關丁酸甲酯的說法正確的是（　　）
A．丁酸甲酯中含有氧分子
B．丁酸甲酯由5個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構成
C．丁酸甲酯在氧氣中完全燃燒后的產物只有二氧化碳
D．丁酸甲酯中碳元素的質量分數最大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．資源、能源與環境已成為人們日益關注的問題．
（1）空氣是一種寶貴的資源．寫出氮氣的一種用途化工原料．
（2）下列關于空氣的說法中，不正確的是A．
A．空氣中含有0.03%體積的二氧化碳，它的含量變化對環境沒有影響
B．工業上，可在低溫條件下加壓，使空氣轉化為液態，先讓其中的氮氣蒸發出來，留下的主要是液態的氧
C．空氣中含有氧氣，氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒，具有氧化性
D．空氣中含有稀有氣體，稀有氣體通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
（3）下列措施中，不利于提高空氣質量的是AC．
A．燃煤火力發電    B．治理工地揚塵  C．露天焚燒秸稈   D．大力植樹造林
（4）二氧化氮和一氧化碳都是大氣污染物，任選一種物質寫其化學式并標出各元素的化合價$\stackrel{+4}{N}\stackrel{-2}{O}$2或$\stackrel{+2}{C}\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學學習的一大特點是在宏觀物質與微觀粒子之間建立聯系，請根據微觀示意圖回答下列問題．
（1）氫、氧兩種元素組成的甲物質為過氧化氫，其化學符號為H2O2，每個過氧化氫分子由4個原子構成．
（2）甲物質在常溫下能發生分解反應生成乙和丙，該變化的微觀示意圖如圖所示．請在方框內將丙的微粒示意圖補充完整．

（3）在以上三種物質中屬于氧化物的是甲、乙，該變化中沒有發生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（4）取少量甲物質的溶液于試管中，一段時間后預計看到的實驗現象是緩慢產生氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小軍同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流．
（2）該裝置還有一個明顯的錯誤，請指出：漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化或說法中體現物理性質的是（　　）
A．氧氣供給呼吸B．水通電能分解C．氫氣難溶于水D．鋼鐵容易生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反應．如圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．
做完三個實驗后，他發現了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要點燃；在能量變化方面，三個實驗都放熱 （填“吸熱”或“放熱”）；在反應基本類型方面，三個反應都是化合反應（填“化合”或“分解”）．請寫出有刺激性氣味的氣體生成的化學反應的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明同時也總結出生成物的種類、生成物的狀態和觀察到的實驗現象三個方面存在的不同．請你替小明同學填寫空格：乙中生成物的化學符號是P2O5；丙中觀察到的反應現象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
（3）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水．其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染大氣．

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同步練習冊答案
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