Question

人類對原子結構的認識是逐漸深入的，如圖所示是不同時期科學家提出的原子結構模型：

（1）1803年，英國科學家道爾頓提出了原子論：他認為物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質相同等．道爾頓的原子結構模型的缺陷是

 

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（2）1897年湯姆生發現電子并提出類似“西瓜”的原子模型，認為電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電荷的“西瓜瓤”中，湯姆生原子結構模型的缺陷是

 

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（3）1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗：用一束質量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔，結果是大多數α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數的α粒子被反彈了回來．據此他提出了帶核的原子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成．根據盧瑟福的實驗所產生的現象，不能夠獲得的結論是

 

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A．原子核體積很小
B．原子核質量較大
C．原子核帶有正電
D．核外電子帶有負電
（4）通過人類認識原子結構的歷史，你對科學的發展有什么感想？（回答一種感想即可）

Answer 1

考點：原子的定義與構成

專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成

分析：（1）道爾頓提出的原子論存在的缺陷是：原子是一個實心球體，不可再分割；
（2）湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結構的原子結構模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中，其原子結構模型也存在缺陷．
（3）盧瑟福的實驗提出了帶核的原子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成；但不能確定原子核與電子比較的質量大小；
（4）通過人類認識原子結構的歷史，可以看出科學的發展是漫長而曲折的，科學知識來之不易．

解答：解：（1）原子由原子核和核外電子構成，電子很小，通過高速運動占據了原子核外相對很大的空間，故原子不是實心球體．
（2）湯姆生認為原子中帶正電荷的部分均勻地分散在原子中，沒有發現所有正電荷集中在一起，且居于原子中心的原子核．
（3）大多數α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，說明原子核相對很小，原子核外有相對較大的空間；但有一小部分改變了原來的方向，說明原子核帶正電荷，因為同種電荷互相排斥，在α粒子從原子核附近通過時，造成α粒子改變了原來的方向；還有極少數的α粒子被反彈了回來，說明原子核質量遠遠大于α粒子；以上實驗現象不能說明核外電子帶有負電．
（4）人們對原子結構的認識經過了無數自我否定，逐漸接近事實真相的過程，可見，科學是不斷發展的；科學發展的道路是曲折而漫長的；任何一種科學理論都有它的局限性．
故答案為：（1）物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體；不可分割；
（2）沒有發現帶正電荷的原子核；
（3）D；
（4）科學是不斷發展的；科學發展的道路是曲折而漫長的；任何一種科學理論都有它的局限性．

點評：通過人類認識原子結構的歷史，使學生認識到科學的發展是漫長而曲折的，科學知識來之不易，教育學生要熱愛科學，珍愛科學知識．