某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同
時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，
該反應生成的氣體只有一種，硫酸銅溶液中可能混有硫酸。
【提出猜想】
①生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。
③H2與CO均可以還原金屬氧化物。
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體。
甲同學認為：若觀察到 ，則氣體為SO2。
若觀察到 ，則氣體為O2。
【實驗探究】
①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈。
這樣操作的目的是 。
②實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁， C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，試管壁上有水滴生成；
【實驗結論】 ①生成的氣體是 。
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發生反應的化學方程式為
。
【實驗反思】
乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你
認為乙同學的實驗方案是
。
科目：初中化學 來源： 題型：
開采海洋石油資源時的泄
漏事故是造成海洋污染的原因之一。 下列相關說法正確的是( )
A．因為石油泄漏會污染海洋，所以應禁止開采海底石油
B．可以用燃燒法處理泄漏的石油，既快速又無污染
C．石油是化石燃料，被譽為工業的“血液”
D．由于新能源的開發，可以無節制的使用石油資源
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學使用如圖所示裝置進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗。請回答有關問題。
(1)有下列實驗步驟:a.加熱;b.通入一氧化碳。請用上述實驗步驟的標號填空:實驗開始時,應先 ,然后 。
(2)實驗進行一段時間后,A裝置中出現的現象為 ,說明有 生成;B裝置中出現的現象為 ,說明有 生成。
(3)由上述實驗可知,一氧化碳具有 性,因此,它在工業上常用來 。
(4)在C處放
置一燃著的酒精燈,目的是 。
(5)寫出B、C兩部分所發生反應的化學方程式: 。
(6)①和②兩個酒精燈先點燃 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
課本中的圖表、數據等可以提供很多信息。下面有關的說法不正確的是
A．根據相對分子質量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B．根據金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應能否發生
C．根據某元素的原子結構示意圖可判斷該元素原子核內中子的數目
D．根據溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活息息相關，學好用好化學知識，可以使我們的生活更美好。
②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能。
（2）住：良好的家居環境帶來美好的生活。
房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性。
（3）行：隨著人們生活水平的提高，城市私家車數量不斷增加，給人們出行帶來很多方便。請回答下列問題：
①私家車的制造離不開鐵，寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式
。
②噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕 和水。
③環保汽車使用天然氣作燃料，排放污染較低。天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
歸納法是一種非常好的學習方法。下列歸納的結論錯誤的是( )
A．濃溶液不一定是飽和溶液
B．含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．可燃性氣體點燃前不一定都要驗純
D.只含一種元素的物質不一定是純凈物
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科目：初中化學 來源： 題型：
一般不提倡青少年長期飲用純凈水，這是因為（ ）
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| A． | 純凈水不含營養素 | B． | 純凈水中幾乎不含無機鹽 |
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| C． | 純凈水中不含氧氣 | D． | 純凈水的pH過大 |
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D．石灰漿