下列是電解水反應示意圖（圖2）和裝置（圖1）。示意圖①～③中，“
”表示氫原子，“
”表示氧原子。
（1）圖2中表示化合物的是___（填序號），此反應的類型為___（填“分解”或“化合”）反應。
（2）②所代表的物質是圖1中試管___（填字母）中產生的氣體，圖中A是電源的___（填“正”或“負”）極。
科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第三單元 課題2 原子的結構同步練習 題型：選擇填充題
如圖是某原子的結構示意圖。下列關于該原子的說法不正確的是（ ）
A. 屬于金屬元素原子 B. 最外層電子數為 7
C. 容易得到電子 D. 有 3 個電子層
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型：選擇填充題
下圖是某化學反應的微觀示意圖，有關說法不正確的是( )
A. 甲中的一個分子由三個原子構成
B. 化學反應的實質是原子的重新組合
C. 該反應可能是水的電解
D. 該反應前后元素的化合價不變
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式--課題1 質量守恒定律同步練習 題型：選擇填充題
現有10gA和足量的B混合加熱，A與B發生化學反應，10gA完全反應后生成8gC和4gD，則參加反應的A與B的質量比是（ ）
A. 5：1 B. 4：1 C. 2：1 D. 1：1
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題1~課題3周周練 題型：探究題
生活中我們常常會接觸到食鹽水、蔗糖水、自來水、井水（硬水），它們都是無色透明的，請你利用家中現有的條件設計實驗將它們一一鑒別開（寫出實驗步驟、現象、結論）。
實驗步驟：_______________________________________________________。
現象：___________________________________________________________。
結論：___________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題1~課題3周周練 題型：選擇填充題
下列說法正確的是（ ）
A. 單質是由單原子構成的分子
B. 只有單質與化合物才能形成混合物
C. 一種元素只能形成一種化合物
D. 原子可以相互結合形成分子
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-課題1~課題3周周練 題型：探究題
某操作的裝置如圖所示：
（1）該裝置進行的是___操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是___；濾紙邊緣要___（填“高于”或“低于”）液面，這主要是為了______________________。
（3）該操作用于水的凈化，則可除去____雜質。
（4）我們在生活中還可以用___和___代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：（緒言、第一單元）周周練 題型：信息分析題
化學實驗必須嚴格按規定操作，否則可能導致實驗失敗或人身傷害。請填寫下列錯誤的操作，或錯誤操作可能造成的不良后果。
錯誤的操作 | 可能造成的不良后果 |
(1)給試管里的液體加熱時，試管伸近燈芯 | __________________ |
(2)________________________ | 量取5 mL液體，實際 5．4 mL |
(3)向燃著的酒精燈內添加酒精 | ________________ |
(4)砝碼與藥品顛倒了位置 | 稱取6.8 g固體，實際只有______g，(1 g以下用游碼) |
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題4 化學式與化合價同步練習 題型：選擇填充題
下列化學用語與含義相符的是（ ）
A. Fe3O4——氧化鐵
B. 2N——2個氮元素
C. H+——1個氫離子
D. Cl2——2個氯原子
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