【題目】水與我們的生活息息相關。請回答下列問題:
(1)城市居民生活用水,主要靠自來水廠供給。在自來水廠里,水的凈化過程中常加入氯氣,其目的是_____。
(2)生活中常用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水。
(3)欲配制100g 10%的氯化鈉溶液,下列說法不正確的是_____(填字母序號)。
A 用蒸餾水洗滌試劑瓶后,立即盛裝配制好的氯化鈉溶液
B 用100mL量筒量取所需要的水
C 若將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液需加入90g水
D 氯化鈉固體溶解時,需用玻璃棒攪拌,目的是增大其在水中的溶解度
(4)下列做法正確的是_____(填字母序號)。
A 生活中用淘米水澆花
B 農業上合理使用農藥和化肥
C 凈水器中加入活性炭除去水中異味
D 稀釋濃硫酸時,將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中
【答案】消毒殺菌 肥皂水 ACD ABC
【解析】
(1)在自來水廠里,水的凈化過程中常加入氯氣,其目的是消毒殺菌;
(2)生活中常用肥皂水檢驗飲用水是硬水還是軟水;
(3)A.用蒸餾水洗滌試劑瓶后,立即盛裝配制好的氯化鈉溶液會導致氯化鈉溶液的溶質的質量分數偏小,故A錯誤;
B.需要水的質量為:100g×(1﹣10%)=90g,水的體積為:90g÷1g/mL=90mL,所以用100mL量筒量取所需要的水,故B正確;
C.在稀釋過程中,溶質質量不變,設加入水的質量為x。100g×10%=(100g+x)×5%,解得:x=100g,故C錯誤;
D.氯化鈉固體溶解時,需用玻璃棒攪拌,目的是加快食鹽的溶解,故D錯誤;
(4)A.生活中用淘米水澆花,可以節約用水,故A正確;
B.農業上合理使用農藥和化肥可以減少環境污染,故B正確;
C.因為活性炭具有疏松多孔的結構,凈水器中加入活性炭除去水中異味,故C正確;
D.稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸沿燒杯壁緩緩倒入水中,并用玻璃棒不斷的攪拌,故D錯誤。
故答案為:
(1)消毒殺菌;
(2)肥皂水;
(3)ACD;
(4)ABC。
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【題目】下列化學用語書寫正確的是( )
A. 1個氖原子——NaB. 帶兩個單位負電荷的氧離子——O2-
C. 4個氫分子——4HD. 3個二氧化碳分子——3CO
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【題目】寫出下列物質或微粒的化學符號
(1)水_____。
(2)五氧化二磷_____。
(3)氖氣_____。
(4)3個鎂離子_____。
(5)2個銅原子_____。
(6)氧離子_____。
(7)兩個氧分子_____。
(8)氯化鈉_____。
(9)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子_____。
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【題目】規范的實驗操作是實驗成功的前提。請回答:
(1)量取8mL某液體,應選用________(填字母)的量筒。
A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL
(2)用托盤天平稱取5.1g食鹽固體,發現指針向左偏轉,此時應(_______)
A 減少左盤的氯化鈉 B 向左盤加入氯化鈉 C 向右盤加砝碼 D 調節右邊的平衡螺母
(3)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應墊上___________。
(4)某同學用量筒量取液體時,量筒放平穩且面對刻度,初次仰視液面,讀數為19mL,傾倒出一部分液體后俯視液面,讀數為11mL.這位同學取出液體的體積______8mL(填“大于”“小于”或“等于”)。正確的讀數方法是視線與量筒內__________。
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【題目】下列基本操作正確的是( )
①如果沒有說明藥品用量,則固體蓋滿試管底部即可,液體取1~2mL
②取用一定量的液體藥品,可以用燒杯代替量筒
③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向著瓶簽拿藥瓶倒液體試劑
④用膠頭滴管向試管中滴加少量液體時,滴管的尖嘴口端要靠在試管壁上,使液體沿管壁流下,防止液體飛濺出來
⑤觀察量筒里液體的體積,應把量筒舉起,讓視線與量筒的液面相平,再讀出數值
⑥取液后的滴管應保持橡膠頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流,腐蝕膠頭
A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥
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【題目】肉毒堿(化學式為C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質,被公認為人體必需的營養物質和最佳的減肥營養素.下列關于肉毒堿的敘述正確的是( )
A.肉毒堿屬于無機物
B.一個肉毒堿分子由4個原子構成
C.肉毒堿中碳、氮兩種元素的質量比為6:1
D.肉毒堿中氫元素的質量分數最大
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【題目】請參與某化學學習小組進行研究性學習的過程,并協助完成相關任務:
(提出問題)在學習金屬與酸反應生成氫氣的過程中,同學們發現,不同情況下金屬與酸反應的劇烈程度不同。于是他們選擇“金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設一)相同條件下,不同金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與金屬活動性有關。
(實驗方案)常溫下,取相同大小的鎂片和鐵片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。
(實驗記錄)鎂片與鹽酸反應更為劇烈。
(結論)相同條件下,不同金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與金屬活動性有關,通常金屬活動性較強的金屬與酸反應更劇烈。
(假設二)相同條件下,同種金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與金屬表面積大小有關。
(實驗方案)常溫下,取相同質量的鋅粉和鋅片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。
(實驗記錄)鋅粉與鹽酸反應更為劇烈。
(結論)___________________________________。
金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究(只要提出假設和實驗方案)
(假設三)_____________________________________。
(實驗方案)___________________________________。
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【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關空氣的說法不正確的是()
A.目前計入空氣質量評價的主要污染物為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質
B.魚能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣
C.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品保護氣
D.稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源
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【題目】實驗設計題:科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上,發現有大量氣泡產生。小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下實驗探究。
(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _____ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____ |
(4)[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究_____。
[實驗步驟]①正確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、_____;④對比反應前后水泥塊的質量。
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
(6)但小龍認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究_____。
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