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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）。關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是
A. 屬于混合物，充分燃燒生成CO2 B. 具有吸附性，屬于物理性質(zhì)
C. 在一定條件下可以還原氧化銅 D. 與石墨、金剛石互稱為同素異形體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為了測定某產(chǎn)品中碳酸鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實驗。取一定量的樣品和400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量，記錄如下表：（假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，燒杯的質(zhì)量為25.4g）
| 反應(yīng)時間 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
| 燒杯和藥品質(zhì)量/g | 516.6 | 507.8 | m | 503.4 | 503.4 |
請計算：（反應(yīng)方程式為：BaCO3 + 2HCl = BaCl2 + H2O + CO2↑）
（1）表中的“m”為。
（2）該產(chǎn)品中碳酸鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）當(dāng)產(chǎn)品中碳酸鋇與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列實驗方案中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>
| 選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
| A | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液，過濾 |
| B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀硫酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā) |
| C | 檢驗一氧化碳?xì)怏w中含有少量的二氧化碳 | 澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化 |
| D | 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其微觀示意圖如下所示：
（1）上述化學(xué)反應(yīng)過程中，屬于氧化物是 _________（填序號）；
（2）A物質(zhì)中氮元素的化合價為_________價，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素化合價沒有發(fā)生改變的是__________元素；
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，其基本反應(yīng)類型屬于___________。
（4） 參加反應(yīng)的A與B的最簡整數(shù)質(zhì)量比為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述
中，錯誤的是
A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
C．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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蘇打 B．熟石灰