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5.如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是(  )
A.用排空氣法收集H2時,氣體應從a端通入
B.要除去H2中的O2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從a端通入
C.用排水法收集O2時,可裝滿水,氣體應從a端通入
D.用水將此裝置中的O2排出,水應從b端進入

分析 A、本裝置中,密度比空氣大的氣體從長管進入,密度比空氣小的氣體從短管進入,排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的b端通入;
B、據NaOH的性質,洗氣,被干燥的氣體應通入NaOH中;
C、根據氧氣的密度比水的密度小進行解答;
D、氧氣的密度比水小,水應該從長管進入.

解答 解:A、本裝置中,密度比空氣大的氣體從長管進入,密度比空氣小的氣體從短管進入,排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的b端通入,故A錯誤;
B、用NaOH洗氣干燥氣體時,被干燥的氣體應通入NaOH中,所以氣體應從a端進,故B錯誤;
C、氧氣的密度比水的密度小,所以若用排水法收集O2時,瓶內先裝滿水,氣體從裝置b端通入,故C正確;
D、用水將裝置的氧氣排出,氧氣的密度比水小,水應該從長管進入,氣體從短管出.
故答案為:C;

點評 本考點考查了氣體的收集、檢驗和干燥方法,要記憶常用氣體的性質,理解應用.本考點考查了學生的實驗設計能力、分析能力和實驗評價能力,希望同學們認真把握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.世界是物質的,而物質又是由粒子構成的.構成物質的粒子有分子、原子、離子.二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,銅是由銅原子構成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的.(填具體的粒子名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學就在我們身邊,請根據所學化學知識回答下列問題:
(1)長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度;生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.
(2)鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,但也很容易生銹,寫出預防你家鐵鍋生銹的一種具體做法擦干水分.
(3)在農村廣泛使用沼氣(主要成分是CH4),既可以改善人居環境,又使廢棄物得到充分利用,請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)煤塊粉碎后,在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因為增大了與氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.蒸發液體時,在蒸發皿下面墊上石棉網
B.將pH試紙伸入一瓶溶液中,測定溶液的pH
C.將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
D.利用過氧化氫制氧氣時,試管口應略向下傾斜

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于燃燒和滅火的敘述不正確的是( 。
A.用嘴吹滅蠟燭,是因為使蠟燭隔絕了氧氣
B.室內發生火災時不能貿然打開門窗
C.可燃物與氧氣接觸面積越大,燃燒越劇烈
D.撲滅油、氣燈物質著火可使用干粉滅火器

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學在實驗室用鋁和鐵的混合物和稀硫酸反應制取氫氣.
(1)制取氫氣時應采用與b相同的發生裝置.
a.高錳酸鉀制取氧氣   b.實驗室制取二氧化碳
(2)實驗完畢后,向溶液中加入一定量的鋅,過濾后向濾渣中加入稀硫酸,有氣泡產生,請分析濾液中的溶質成分Al2(SO43、ZnSO4(寫化學式),并寫出發生反應的化學方程式Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.生活與化學密切相關.
(1)“小蘇打”的化學名稱是碳酸氫鈉.
(2)雞蛋和牛奶都富含的營養素是蛋白質.
(3)鐵制品容易生銹的環境是鐵與水、氧氣接觸.
(4)家庭生活中一種節水做法是淘米水澆花.
(5)關閉燃氣開關滅火,運用的原理是隔絕可燃物.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.有一包粉末,已知其由BaCO3、Cu(NO32、Na2SO4、NaCl、NaOH中的幾種組成,現對其做以下實驗,各步驟均已充分反應,請回答問題:

(1)請寫出沉淀M的化學式:BaSO4;
(2)請寫出步驟Ⅳ中有氣體生成的化學反應方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;
(3)無色溶液②中一定存在的溶質(酚酞除外)的化學式NaNO3、Ba(NO32、NaCl;
(4)這包粉末中共含有五種物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關食品中的化學知識的敘述不正確的是(  )
A.食鹽可作調味劑,也可作食品防腐劑
B.新鮮蔬菜做熱后,所含維生素C會有損失
C.油脂是人體的重要儲能物質
D.淀粉和蛋白質都能在人體內與水作用生成葡萄糖,故為營養物質

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同步練習冊答案
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