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11．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．酸中都含有氫元素，只要含有氫元素的化合物都是酸
B．碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體，所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質一定是碳酸鹽
C．堿溶液的pH＞7，若測得某溶液的pH=12，因此該溶液一定是堿的溶液
D．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物

分析 A、根據酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物，進行分析判斷．
B、根據活潑金屬、碳酸鹽等能與酸反應生成氣體，進行分析判斷．
C、根據鹽溶液的pH也可能大于7，進行分析判斷．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：A、酸中都含有氫元素，但含有氫元素的化合物不一定都是酸，如H2O，故選項推理錯誤．
B、碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體，與稀鹽酸反應生成氣體的物質不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬，故選項推理錯誤．
C、堿溶液的pH＞7，若測得某溶液的pH=12，但該溶液不一定是堿的溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤．
D、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如水是由氫、氧兩種種元素組成的化合物，屬于氧化物，故選項推理正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解酸的化學性質、氧化物的特征、酸的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學與生活、生產、科技發展息息相關．
（1）溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質對人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）
（2）硅酸鈉（Na2SiO3）可用作黏合劑和防火材料，其中Si元素的化合價為+4．
（3）氮氣常用于糧食的保護氣是因為氮氣化學性質穩定．
（4）“嫦娥三號”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，該燃料燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．建立宏觀、微觀和符號之間的聯系有重要意義．

（1）某同學繪制的知識間聯系圖如圖1所示．其中②是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）如圖2所示為某些元素和原子結構的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號是Al，乙圖所示元素的原子原子結構示意圖為，丙圖所示的粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純氧氣時應選用BC（填字母標號）作發生裝置，寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若把B的長頸漏斗換成分液漏斗后的優點是可以控制滴加液體的速率．
（4）實驗室選擇A裝置并在試管口塞一團棉花制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其實驗室制取原理是：
FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．實驗室制取和收集硫化氫氣體可采用BC（填字母標號）作發生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．按原子序數由小到大的順序默寫1-20號元素符號和名稱
元素名稱
元素符號
元素名稱
元素符號

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學性質與紅磷相似，40℃時就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現象．
（1）正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20ml刻度處．該操作的主要目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實驗中，在松開彈簧夾前，大試管中可以觀察到白磷燃燒發出黃色火焰，并產生放出熱量并產生大量白煙．
（3）實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約B處．
A．4mL刻度    B．8mL刻度   C． 12mL刻度  D． 16mL刻度
（4）下列實驗操作，對實驗結果幾乎沒有影響的是C
A．裝置有點漏氣    B．白磷的量不足  C．用干燥的紅磷代替白磷做實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組的同學對氫氧化鈉進行了以下探究活動．
（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應沒有明顯規象，某同學設計了如圖1裝置．
①擠壓膠頭滴管后能觀察到的現象是U形管內出現左高右低的現象．
②有小組成員認為該實驗不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應，請你在上述實驗的基礎上進一步作出補充．
③有小組成員想探究該實驗后集氣瓶內溶液是否還含有氫氧化鈉，請你幫助他們設計實驗方案．
（2）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應也沒有明顯現象，小組同學利用數字實驗室的設備繪制了反應過程中溶液pH變化的圖象2．
①A點表示的溶液中的溶質為鹽酸，氯化鈉
②小組成員為證明氫氧化鈉與鹽酸是否發生反應，在兩者混合后的溶液中加入硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀生成．你認為此方案是否正確，請簡述理由．
③實驗用去50g溶質質量分數7.3%的稀鹽酸，則恰好完全反應時，所得溶液的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當已經變質．某興趣小組的同學欲通過實驗測定其變質的情況．實驗過程如下：取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．
（1）固體氫氧化鈉變質的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用方程式表示）．
（2）加入過量的稀鹽酸的目的是與碳酸鈉、氫氧化鈉完全反應．
（3）試計算25g樣品中碳酸鈉的質量．（寫出具體計算步驟）
（4）小剛同學認為還可以用與上述不同類別的物質來測定氫氧化鈉變質的情況，請簡單描述實驗步驟：取樣品放入燒杯中，加入足量的氯化鈣溶液，然后滴加酚酞，溶液變紅，證明原混合物是碳酸鈉和氫氧化鈉，溶液不變色，證明原混合物是碳酸鈉．（不必寫具體數據）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗并檢驗反應生成的氣體產物．
（1）請寫出硬質玻璃管中變化的現象．
（2）請寫出玻璃管中發生的化學反應方程式．
（3）該實驗有不足之處，應如何改進？

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同步練習冊答案
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