【題目】請你根據所學的化學知識填空:
(1)面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明這些物質中都含有____________;(填名稱)
(2)加熱堿式碳酸銅時產生的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 _______________ ;
(3)很多膨化食品包裝袋內充了氮氣,因為氮氣不活潑,不易與食品反應,也為了避免食品與空氣中的__________反應而變質。
(4)下列物質:①澄清石灰水②水蒸氣③白酒④干冰⑤潔凈的空氣⑥鐵粉⑦加碘食鹽⑧四氧化三鐵⑨冰水混合物⑩石灰石。其中屬于混合物的是_____________,屬于純凈物的是______________。(填序號)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在整理實驗室時發現一包氫氧化鈉固體,他們根據學過的堿的性質,知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會發生反應生成碳酸鈉,于是他們對這包氫氧化鈉固體的成分展開探究。
(提出問題)這包氫氧化鈉固體是否變質?成分是什么?
(猜想假設)猜想一:沒有變質,全部是NaOH;猜想二:完全變質,全部是Na2CO3;猜想三:部分變質,既有NaOH又有Na2CO3。
(實驗探究)為了探究固體成分,他們分別進行了如下實驗:
(1)甲同學取少量固體于試管中,加水后有放熱現象,說明這包固體中含有_____________;
(2)乙同學取少量固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,于是他認為猜想二正確。丙同學認為他的結論不嚴密,理由是_______________;
(3)為了進一步確定這包固體的成分,丙同學設計了以下方案,請你完成下列實驗報告:
實驗步驟 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
①取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的________(填化學式)溶液 | 產生白色沉淀 | |
②反應后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液 | _______________ | 猜想三正確 |
(拓展遷移)
(1)該小組同學反思了氫氧化鈉變質的原因,認識到氫氧化鈣露置于空氣也會變質,請你寫出氫氧化鈣溶液變質的化學方程式___________;
(2)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉固體,可將固體加足量水溶解,加入適量的___________溶液后,再過濾、蒸發結晶即可。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某合作小組欲探究Al、Cu、Ag三種金屬活動性,特設計如下實驗:把一根潔凈的鋁絲浸人硫酸銅溶液中,過一會取出,觀察鋁絲表面的現象;把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中,過一會取出,觀察銅絲表面的現象。
(1)請填寫下列空白
實驗 | 現象 | 反應的化學方程式 |
鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | ___________ | 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu |
銅絲浸入硝酸銀溶液中 | 銅絲表面有銀白色物質析出 | _____________ |
(2)據此得出三種金屬活動性由強到弱的順序為____________________。
(3)該組同學發現,潔凈的鋁絲浸入硫酸銅溶液時,還觀察到鋁絲表面有氣泡產生。你推斷硫酸銅溶液pH__________7。(填>、<、=)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們生活在物質世界中,每天都要接觸很多物質:如①海水②白酒③銅④自來水⑤空氣⑥牛奶⑦食醋⑧鐵粉⑨糖水⑩氮氣,屬于混合物的有(填序號,下同) ______ ,屬于純凈物的有 ______ ,屬于單質的是 ______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學發現家中陽臺中的紫色玫瑰花生長不茂盛,葉子發黃。他想:
(1)可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的________(填序號)
a.K2CO3 b.NH4Cl c.Ca(H2PO4)2
(2)也可能是土壤酸性太強,可以用紫色玫瑰花的汁液代替實驗室中的_________測定土壤的酸性。
(3)若土壤顯酸性(設含硫酸),可以用熟石灰改良土壤的酸性,則反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是他對氧化銅產生了探究興趣。
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | 氧化銅0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化錳0.5g |
(1)上述實驗應測量的“待測數據”是_____。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數據”更____(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑,需要驗證氧化銅的____和____在化學反應前后沒有改變。
(4)(預期結論)氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。
(評價設計)你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們在學習氧氣化學性質時學習了:硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒實驗,請歸納:
(1)鐵絲燃燒的現象:______________________________。
(2)硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中盛少量水的目的是:__________________。
(3)三個反應的共同點:(任寫兩點)________________、__________________。
(4)三個反應中,找一個反應與其他兩個不同的地方:(任寫一點)__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將某白色固體粉末A加熱,可以產生無色氣體B,同時生成一種白色固體粉末C。如果將白色固體粉末A和黑色固體粉末D混合加熱,可以大大的加快A的反應速率,而D的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變。按要求回答下列問題:寫出物質的名稱A、_____B、_____C、_____D、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是_________。
(2)自制凈水器中常加入________,用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是________ 。
(4)自來水廠常用二氧化氯進行消毒,二氧化氯的化學式是____________。
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