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【題目】在橫線上寫出下列實驗操作可能造成的不良后果:

(1)用膠頭滴管取完試劑后平放或倒置:____

(2)傾倒細口瓶中的藥液時,標簽沒有朝向手心:_____

(3)用嘴吹滅酒精燈:____

(4)給燒杯里液體加熱時沒墊石棉網:____

(5)實驗剩余藥品放回原瓶:_____

(6)將鐵釘投入豎直的試管中:_____

【答案】液體倒流腐蝕橡膠膠頭 殘留液體流下腐蝕標簽 引起失火或爆炸 燒杯炸裂 藥品受到污染 打破試管

【解析】

1)滴管取用試劑后平放或倒置,會造成液體倒流腐蝕橡膠膠頭;故填:液體倒流腐蝕橡膠膠頭。
2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心,液體流出腐蝕標簽;故填:殘留液體流下腐蝕標簽。

3)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅,以防引起失火;故填:引起失火。

(4)給燒杯里的液體加熱沒有墊石棉網會因受熱不均而破裂;故填:燒杯炸裂。

5)用剩的藥品要做到“三不一要“:不放回原瓶;不隨丟棄;不拿出實驗室;要放入指定容器,實驗剩余的藥品放回原瓶污染瓶內藥品;故填:藥品受到污染。

6)塊狀固體藥品的取用方法:先將試管橫放,用鑷子將藥品放在試管口,再將試管豎起,如果把大塊固體垂直投入試管中:會將試管砸破;故填:打破試管。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國研制的大型激光武器“神光二號”用了磷酸二氫鉀(KH2PO4)大晶體。下列關于磷酸二氫鉀的說法中,錯誤的是(

A.磷酸二氫鉀是由四種元素組成的

B.一個磷酸二氫鉀分子中含有六個原子

C.一個磷酸二氫鉀分子是由一個鉀原子,兩個氫原子,一個磷原子,四個氧原子構成

D.磷酸二氫鉀是由鉀元素,磷元素,氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源,愛護水資源是我們每個公民應盡的責任。以下是有關愛護水資源的一些具體做法:

①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭;

②工業上應用新技術、新工藝減少污染物的產生;

③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉;

④農業上合理使用化肥和農藥;

⑤用淘米水澆花;

⑥農業上改大水漫灌為噴灌、滴灌。

請你從愛護水資源措施的角度,將上述做法平均分為兩類:

節約用水: 包括事例有_________(填序號)

防治水污染:包括事例有_________(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據化學儀器的取用、洗滌及使用方法填空:

1)準確量取18.6mL的水,需要用到的儀器為20mL量筒和_______________

2)洗過的玻璃儀器內壁附著的水既不_____________也不成股流下時,表明儀器已清洗干凈;

3)熄滅酒精燈常用的方法是:_______________

4)連接玻璃管和膠皮管時,用右手拿___________管。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗數據合理的是

①用托盤天平稱取15.6g 氧化銅粉末

②用100mL 量筒量取45.5mL 的蒸餾水

③用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62

④用10mL 量筒量取6.6mL 的某溶液

A. ①④B. ②④C. ①②D. ①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生用量筒量取液體時,量筒放平穩后,初次讀數時仰視量筒內凹液面的最低處,讀數為10.0mL,再次加入部分液體后俯視量筒內凹液面的最低處,讀數為16.0mL,則該學生再次實際加入量筒內的液體體積(

A. 一定大于6mLB. 一定小于6mLC. 一定等于6mLD. 無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分子、原子、離子、質子、中子、電子都是我們學習過的粒子,試回答:

1)紅磷是由磷________構成
2)二氧化碳由__________組成,它由____________構成;

3)鐵是由鐵________ 構成的;
4)能保持氧氣化學性質的最小粒子是氧________

5)能保持汞的化學性質的最小粒子是汞________

6)原子核一般由________________構成。

7)顯示電中性的粒子有__________________

8)質量最小的粒子有____________

9)一定帶正電荷的粒有_________________________

10)一定帶負電荷的粒子有_____________

11)決定原子相對原子質量的是____________________

12)一個水分子是由2個氫_______1個氧原子構成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據已有知識填空:

1)化學世界絢麗多彩,請選擇適當的序號填空。

A綠色 B黑色 C紫黑色 D白色

物質

堿式碳酸銅

氧化鎂

四氧化三鐵

高錳酸鉀固體

顏色

______

___

_______

_______

2)形態各異的物質可按一定規律分類。現有下列物質:

A氧氣 B二氧化碳 C氧氣和液氧共存物 D食鹽水 E潔凈的空氣

請選用各物質名稱前的字母序號填寫:屬于混合物的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的強化劑”課題時,發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對此展開探究:

1)提出問題:什么物質是該反應催化劑?

2)假設與猜想:下面是組內兩位同學所作的猜想,請你完成小華的猜想。

假設一:小芳同學認為鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

假設二:小華同學認為鐵釘里的_____________是過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

3)實驗與結論:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗Ⅰ:把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10 mL 5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現象。

________________

假設一成立

實驗II:取10mL 5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入___________________,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現象。

無現象

假設二__________ (填“成立”或“不成立”

4)討論交流:同學們討論后認為,小芳的“實驗”I還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:____________________

5)反思與評價:小強同學通過仔細觀察發現“實驗II”中一直沒有現象的試管,過了一段時間后試管中也出現了氣體,小強覺得很奇怪,你能猜到其中的原因嗎?_________________

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