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10.鑒別空氣和人呼出氣體的方法中,最簡單可行的是(  )
A.聞氣味B.觀察顏色C.加水看溶解性D.滴加澄清石灰水

分析 區別空氣和人呼出氣體兩種無色氣體,要求根據兩種氣體性質的不同,設計的方案能出現明顯不同的實驗現象,才能達到達到一次鑒別出氣體的目的.

解答 解:A、空氣、人呼出氣體兩種氣體都是沒有氣味的氣體,所以用聞氣體氣味的方法無法鑒別,故選項錯誤.
B、空氣、人呼出氣體兩種氣體都是沒有顏色的氣體,所以用觀察顏色的方法無法鑒別,故選項錯誤.
C、空氣、人呼出氣體兩種氣體都不易溶于水,所以加水看溶解性現象不明顯,故選項錯誤;
D、人呼出氣體中比空氣中含有較多的二氧化碳,可以滴加澄清石灰水區分,故選項正確.
故選:D.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置,回答問題:

(1)電解水的反應表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,a管氣體為氫氣(填化學式),該實驗說明水由氫元素和氧元素組成,此過程中發生變化的是水分子(填微粒名稱,下同),最小的微粒是氫原子、氧原子.
(2)某小組在模擬電解水實驗時,發現正極表面附著紅棕色物質,該物質是氧化鐵(填名稱),一段時間后,正負極氣體體積比將<(填“>”、“<”或“=”)1:2.用帶火星木條放在b管尖嘴處,無任何現象,可能原因是氧氣太少(說出一種可能原因).
(3)將含有8g NaOH的水溶液109g通電一段時間后,生成1g氫氣,則電解所消耗水的質量為9g,電解水的剩余溶液中氫氧化鈉的質量分數為8%.(提醒:電解水時,NaOH不發生反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.區分下列各組物質的兩種方法都合理的是(  )
選項需區分的物質方法一方法二
A18K黃金和黃金分別滴加硝酸銀溶液加熱后觀察顏色
B生鐵和鋼加入稀鹽酸加入硫酸銅溶液
C氫氧化鈉和硝酸銨加適量水溶解后測溫度變化觀察顏色
D氯化鈉溶液與飽和石灰水通入二氧化碳氣體降低溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質的用途中,不正確的是(  )
A.氧化鈣用于食品干燥劑
B.硝酸用于生產化肥、炸藥
C.氫氧化鈉用于煉油、造紙、印染等工業
D.用熟石灰和大理石制取燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.在學習鹽酸與氫氧化鈣溶液的化學性質時構建了如圖知識網絡圖,A、B、C、D、E是不同類別的化合物,“-”表示相連的物質在一定條件下可以發生化學反應.請回答下列問題:
(1)為驗證二者與酸堿指示劑的作用,小亮將紫色石蕊試液滴入HCl溶液中,溶液變成紅色,滴入Ca(OH)2溶液中,溶液變成藍色;
(2)反應①的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,實驗現象為紅色(或紅棕色)固體不斷溶解,溶液由無色變成黃色;
(3)實現②反應,寫出一種B物質的化學式Zn;
(4)寫出圖中一個中和反應的化學方程式:(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.該反應的實質是H++OH-=H2O;
(5)依據反應⑥說明Ca(OH)2溶液長期放置空氣會變渾濁,其反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(6)物質C應具備的條件是(可溶性)鹽,且和Ca(OH)2、HCl反應符合復分解反應發生的條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.根據化學方程式AgNO3+NaCl=NaNO3+AgCl↓,不能獲得的信息是(  )
A.反應在常溫下進行B.反應進行得非常快
C.反應物是硝酸銀和氯化鈉D.生成的氯化銀難溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.寫出下列變化的文字表達式,并指出化學反應的基本類型
a.鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應
b.在空氣中加熱銅:銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅;化合反應
c.加熱氧化汞:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.請用化學符號或化學式填空:
(1)空氣中含量占第二位的物質O2
(2)3個氮原子3N;
(3)2個鈉離子2Na+
(4)保持二氧化碳的化學性質的最小粒子是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各圖中 和 分別表示不同元素的原子,則其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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