分析 (1)金屬具有良好的導電性、導熱性、延展性等;
(2)根據鋁、銅、鐵金屬活動順序以及活動性強的金屬可以將活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來進行解答;
(3)根據鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸以及氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水進行解答.
解答 解:(1)鋁制易拉罐是利用鋁的延展性,電線是利用導熱性,鐵質炒菜鍋是利用鐵的導熱性,自行車鐵架是利用了鐵合金的硬度大的性質;
(2)鋁、銅、鐵金屬活動順序是鋁>鐵>銅;依據活動性強的金屬可以將活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來,所以在A實驗中鐵粉不和硫酸鋁溶液反應,只能和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,發生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發現燒杯中的紅色固體物質明顯增多,說明實驗①沒有反應的鐵粉又和實驗②中剩余的硫酸銅溶液生成銅和硫酸亞鐵,所以一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質是銅,可能含有剩余的鐵;向濾渣中滴加稀鹽酸,結果沒有氣泡產生,說明濾渣中一定沒有金屬鐵,所以當鐵恰好和硫酸銅反應時,濾液中含有的金屬離子是Al3+、Fe2+;當硫酸銅有剩余時,濾液中含有的金屬離子是Al3+、Fe2+、Cu2+;因此一定含有Al3+、Fe2+;
(4)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸,鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;防止鐵制品生銹的方法在鐵制品表面涂保護層,例如涂油漆.
故填:(1)C; (2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu; Cu;Fe;②;(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;保持鐵制品表面的潔凈和干燥(其他合理的答案也可).
點評 解答本題關鍵是要知道物質的性質決定物質的用途,物質的用途反映物質的性質,熟悉鐵生銹的條件和方程式書寫的注意事項,熟悉金屬活動性順序的應用,加強學生對知識的靈活應用.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質/溶解度/溫度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
氯化鈉 | 35g | 35.5 | 36g | 36.5 | 37g |
碳酸鈉 | 6g | 10g | 18g | 36.5 | 50g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
火焰層 | 平均溫度/℃ | |
乙 | 丙 | |
焰心 | 432 | 598 |
內焰 | 666 | 783 |
外焰 | 520 | 667 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Fe3+、OH-、Cl- | B. | H+、Na+、HCO3-、Cl- | ||
C. | Na+、K+、NO3-、Cl- | D. | H+、K+、OH-、Cl- |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水受熱時水分子運動加快 | B. | 水變成蒸氣時水分子間間隔變大 | ||
C. | 水分子數目增多了 | D. | 水分子沒有變成其它分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗內容 | 實驗現象 | 結論 |
![]() | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集,不宜實驗室制取二氧化碳 |
![]() | 產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止 | 無法持續產生二氧化碳,不能用于實驗室制取二氧化碳 |
![]() | 產生大量氣泡 | 反應速率適中,氣體便于收集,適宜實驗室制取二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 饅頭 | B. | ![]() 紅燒排骨 | C. | ![]() 胡蘿卜 | D. | ![]() 桔子 |
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