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14．菜農以塑料大棚作溫室，種植反季節蔬菜．有時在大棚內燃燒木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（　　）

A．

使害蟲窒息死亡

B．

促進呼吸作用

C．

促進光合作用

D．

促進蒸騰作用

分析本題考查光合作用原理在生產中的應用．光合作用的實質．

解答解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加光合作用加強，釋放的氧氣增多．有機物的積累增多．大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低．所以，在生產過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農在大棚里增施二氧化碳來促進光合作用．綜上所述A、B、D選項錯誤，只有C選項正確．
故選：C

點評考查光合作用原理在生產上的應用．光合作用實質的理解，是中檔題，難度中等．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．配制50克5%的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：
（1）計算：需要氯化鈉2.5克和水47.5克．
（2）稱量：用托盤天平（填儀器名稱）稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中
（3）溶解：用50mL的量筒量取47.5毫升水，
把水倒入盛氯化鈉容器里，用玻璃棒攪拌，使之溶解即得．
（4）若在用量筒量取水時仰視讀數，會使所配制的溶液質量分數偏小（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．酸、堿、鹽的知識是九年級化學學習的重要知識．請回答下列有關問題：

（1）下列說法中不正確的是BD（填字母代號）
A．酸和堿都含有氫元素
B．生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．多數酸和堿有腐蝕性
D．酸和堿能與所有的鹽發生復分解反應
（2 ）酸、堿、鹽之間能發生復分解反應，其發生復分解反應的條件是產生沉淀、氣體或水
（3）為探究酸、堿的化學性質，某小組做了如圖1所示實驗．
①實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入一定量的某溶液后，紅色消失變為無色，則此該反應的化學方程式為2HCl+Ca（OH）₂═CaCl₂+2H₂O．
②實驗結束后，將得到的藍色溶液和無色溶液倒入同一個干凈的燒杯中，可觀察到有藍色沉淀生成，請解釋其原因？
（4）由于粗鹽中含有少量MgC1₂、CaCl₂、Na₂SO₄等雜質，不能滿足化工生產的要求，因此必須將粗鹽進行精制，流程如圖2．
加入稍過置的XaOH、BaCl₂、Na₂CO₃、三種溶液①加入稍過量的Na₂CO₃溶液除了能除去粗鹽中的CaCl₂外，它還有一個作用是BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl（用化學方程式表示）．
②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質有NaOH、NaCl、Na₂CO₃（用化學式表示）．
（5）現有一樣品，經分析含有氫氧化鉀，碳酸鉀和水三種物質，向該樣品中加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液．試計算蒸干該溶液時可得到固體的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列選項中屬于模型的是（　　）

A．

B．

C．

S=VT

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一包白色粉末，由CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH中的兩種或兩種以上的物質混合而成，為探究其組成，進行如下實驗
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液．則原白色粉末中一定不含有CuSO₄．
②取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產生無色氣體．
根據上述實驗可推斷：原白色粉末的組成有5種可能．為進一步探究原白色粉末的組成，取實驗（1）得到的濾液，向其中通入二氧化碳，產生白色沉淀，則可推斷原白色粉末中一定含有BaCl₂、NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．隨著社會的進步，我國的汽車工業發展迅速．現在汽車的安全性增加了，尾氣的排放更加符合國際標準．圍繞這兩項內容，回答下列問題：為保證駕乘人員人身安全，增設了安全氣囊，汽車的安全氣囊在汽車發生一定強度的碰撞時，利用疊氮化鈉（NaN₃）發生分解反應，迅速產生氮氣和固態鈉，氣體充滿氣囊，以達到保護駕乘人員的目的．
（1）寫出疊氮化鈉分解反應的化學方程式2NaN₃$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N₂↑；
（2）若常溫、常壓下，要產生70L的氮氣，則需要完全分解多少克的疊氮化鈉（已知：常溫常壓下，氮氣的密度約為1.2g/L）？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的是分解過氧化氫溶液制取氧氣的實驗．李明同學先在試管中加入了一部分過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸進試管中，發生的現象是木條不復燃；他又向過氧化氫溶液中加入了適量的氧化銅粉末（可做此反應的催化劑），將帶火星的木條伸進試管中，李明觀察到的現象是木條復燃，請寫出上述反應的化學反應方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組對4瓶無色溶液Na₂CO₃溶液、NaOH溶液、Ca（OH）₂溶液、稀鹽酸進行鑒別．
（1）甲組同學利用紫色石蕊試液進行鑒別．

實驗步驟	現象與結論
①用4支試管，分別取少量的不同溶液，各滴加紫色石蕊試液．	1支試管中出現紅色，則原溶液是稀鹽酸．
②另用3支試管，分別取少量未確定的溶液，各滴加步驟①檢驗出的溶液．	1支試管中有氣泡產生．則原溶液是Na₂CO₃溶液．
③另用2支試管，分別取少量未確定的溶液，分別滴加碳酸鈉溶液．	1支試管中有白色沉淀析出，則原溶液是Ca（OH）₂溶液． 1支試管中無現象，則原溶液是NaOH溶液．

乙組同學不用其他試劑進行鑒別．

同學	實驗操作	現象	結論
小敏	用3支試管，分別取少量不同的溶液，各滴加剩余的另一種溶液．	1支試管中有氣泡產生，其余2支試管中無現象．	所滴加的溶液是稀鹽酸．
小紅		1支試管中有白色沉淀析出，其余2支試管中無現象．	所滴加的溶液是Na₂CO₃溶液．
小剛		…	…

乙組同學經過交流后發現，根據小紅與小敏的實驗現象，小紅的結論是錯誤的．如果小剛所滴加的是NaOH溶液，則他的實驗現象是三支試管都無現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．在中學所學的化學反應中，有很多反應沒有明顯現象．某探究小組想通過實驗來證明CO₂與NaOH溶液反應確實發生了，他們做了以下探究過程．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
【設計實驗】甲同學設計了三個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．

實驗操作	實驗現象	實驗結論及解釋
①		氫氧化鈉溶液可以與CO₂反應，反應的化學方程式為：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O
②		氣球膨脹	氫氧化鈉溶液可以與CO₂反應．
③	洗氣瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）	A，B均無明顯變化	氫氧化鈉溶液可以與CO₂反應． B中盛放的溶液是澄清石灰水．

密封線內不得答題
【反思交流】
（1）實驗①由于甲同學選用的儀器不當，導致未能觀察到明顯現象，乙同學將甲同學的廣口瓶替換成塑料瓶，看到了塑料瓶變癟現象，證明CO₂可以與NaOH溶液反應．丙同學認為乙同學的改進實驗仍然存在缺陷，應增加一個對比實驗，證明CO₂確實可以與NaOH溶液發生反應，該對比實驗所用的試劑是水和二氧化碳．
（2）請判斷③中V＞200mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是如果沒有NaOH溶液，V≤200mL時CO₂能夠完全溶于水也會產生同樣現象．
【實驗結論】通過實驗探究，證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應．

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