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19.隨著社會的進步,我國的汽車工業發展迅速.現在汽車的安全性增加了,尾氣的排放更加符合國際標準.圍繞這兩項內容,回答下列問題:為保證駕乘人員人身安全,增設了安全氣囊,汽車的安全氣囊在汽車發生一定強度的碰撞時,利用疊氮化鈉(NaN3)發生分解反應,迅速產生氮氣和固態鈉,氣體充滿氣囊,以達到保護駕乘人員的目的.
(1)寫出疊氮化鈉分解反應的化學方程式2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)若常溫、常壓下,要產生70L的氮氣,則需要完全分解多少克的疊氮化鈉(已知:常溫常壓下,氮氣的密度約為1.2g/L)?

分析 (1)根據疊氮化鈉分解的反應寫出反應的化學方程式;
(2)根據疊氮化鈉分解的反應,由氮氣體積求出質量,根據氮氣的質量即可求出需要分解疊氮化鈉的質量.

解答 解:(1)由題意可知,在碰撞時,疊氮化鈉(NaN3)發生分解反應產生氮氣和固態鈉,反應的化學方程式是:2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)氮氣的質量為:70L×1.2g/L=84g.
設需要分解疊氮化鈉的質量為x
2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
130                        84
x                            84g
$\frac{130}{84}=\frac{x}{84g}$   解得x=130g
故答為:(1)2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;(2)需要完全分解130克的疊氮化鈉.

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫和根據化學方程式的計算,難度不大,根據已有的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池,某鉛酸蓄電池用的是28%的稀硫酸,現用1kg 98%的濃硫酸配制該稀硫酸.下列說法中正確的是(  )
A.28%的稀硫酸中溶質與溶劑的質量比為28:100
B.用lkg 98%的濃硫酸可配制3.5kg 28%的稀硫酸
C.配制該稀硫酸時,把水沿容器內壁緩慢注入濃硫酸中
D.配制好的稀硫酸可以存放在鐵制容器中

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學發現了標簽部分破損且裝有無色溶液的試劑瓶一個(如圖),他們想指導內盛的是什么物質,因此,他們進行了如下探究
【提出問題】試劑瓶中盛的是什么物質?
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;
猜想Ⅳ:NaCl溶液(再寫一種猜想即可)
【設計實驗】該小組為驗證“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如表所示實驗
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體產生有白色沉淀產生
【分析與推理】當完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是NaOH溶液、Na2CO3溶液都顯堿性,pH>7.
【實驗與結論】實驗全部完成后,正確的應是猜想Ⅱ.
【反思與評價】經過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是pH試紙浸入待測液中,污染了待測液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學用語表示:
(1)氫氣H2(2)3個鐵離子3Fe3+ (3)硫酸鋁Al2(SO43(4)三個氫氧根離子3OH-
(5)人體中含量最多的元素是O(6)相對分子質量最小的氧化物是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.菜農以塑料大棚作溫室,種植反季節蔬菜.有時在大棚內燃燒木炭以提高二氧化碳含量,其主要目的是(  )
A.使害蟲窒息死亡B.促進呼吸作用C.促進光合作用D.促進蒸騰作用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.中學實驗室里,同學們在對酸和堿的性質進行實驗探究:

(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,如圖1是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯誤的是C.
A.氫元素屬于非金屬元素    B.氫原子核內質子數為1
C.氫原子的質量為1.008     D.氫原子的結構示意圖為
(2)如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標簽上的部分內容,若要配置500g溶質質量分數為7.8%的稀鹽酸溶液,需要量取該鹽酸的體積為83.3mL(計算結果保留小數點后一位).
(3)盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置,否則燒堿溶液會變質.請你設計一個實驗,既能證明燒堿溶液變質,又能除去產生的雜質(用化學方程式表示):Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)在進行中和反應的實驗探究時,有同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時,沒有看到明顯現象,這兩種物質是否發生了化學反應呢?幾位同學對此進行了實驗探究:
①甲同學先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞試液,溶液變紅色,然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷減攪拌,最終發現紅色消失,證明兩種物質發生了化學反應.
②乙同學經查閱資料得知:酸與堿發生中和反應會放出熱量,于是設計了如圖3的實驗裝置,發現氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”),該實驗不能(填“能”或“不能”)證明兩種物質發生化學反應,理由是氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量使瓶內的壓強增大.
(5)向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液,如圖曲線中描述正確的是D.

(6)完全中和100g溶質質量分數為16%的氫氧化鈉溶液,至少需要溶質質量分數為9.8%的稀硫酸多少克?(寫出必要的解題步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某學習小組研究氫氧化鈣溶液的化學性質,并作了延伸探究.
探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案(1)(2)(3)
實驗操作
現象溶液變藍色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是
Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:
           ①氯化鈣;②氯化鈣和氯化氫;③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色,既然紅色褪為無色,說明氫氧化鈣已經完全反應.
探究二:
  丁同學為進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現象先產生氣泡,后產生沉淀.

【得出結論】乙同學的猜想中,②(填序號)合理.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進行實驗,充分加熱后發現:大試管中管口有水珠出現,管底有白色固體殘留;小試管中澄清石灰水變渾濁.完全反應后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有CO2生成(填化學式).
(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質
或推理正確的有B(填編號).
A.NaHCO3能與NaOH溶液發生反應
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
C.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑,某校化學興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑.請你參與他們的探究過程.
【進行猜想】小華的猜想:Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
                  小明的猜想:FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】請你填寫下表空白處:
 實驗步驟 實驗操作 實驗現象  結論
 小華的實驗  ③的現象是
試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃
 Al2O3和FeCl3溶液都能作為H2O2溶液分解的催化劑
 小明的實驗 
【反思】①有的同學認為小華的實驗,不能完全證明Al2O3是H2O2溶液分解的催化劑.還應補充探究Al2O3在反應前后質量和化學性質沒有改變.
②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學們又提出以下猜想:
甲同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
同學們認為最不可能的是甲同學的猜想,理由是過氧化氫溶液中有水.
同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究.請你完成下面的實驗報告:
       實驗過程實驗現象結論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.
無明顯現象Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的Fe(NO33溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃乙同學猜想成立,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2

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