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20．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規律，得到如圖所示曲線．下列有關該實驗事實的說法正確的是（　　）
A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應
C．A點時的溶液能使石蕊試液變紅
D．C點時，溶液中的溶質只有氯化鈉

分析 根據圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，進行分析判斷．

解答 解：A、由圖象可知，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故選項說法錯誤．
B、B點pH等于7，溶液顯中性，表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應，故選項說法正確．
C、A點pH大于7，溶液的pH大于7，溶液顯堿性，溶液能使石蕊試液變藍，故選項說法錯誤．
D、C點時溶液的pH小于7，溶液顯酸性，說明稀鹽酸過量，所得溶液中的溶質為HCl和NaCl，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了中和反應及其應用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、從數形結合的角度理解中和反應是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用方法正確的是（　　）
A．銅（鐵）──稀鹽酸B．二氧化碳（一氧化碳）──點燃
C．水（氯化鈉）──過濾D．FeCl2溶液（CuCl2）──加入鋅粒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于實驗室制取氧氣的敘述正確的是（　　）
A．制取氧氣的大試管管口要向上傾斜，便于氣體迅速排出
B．插入水槽的導氣管口剛有氣泡放出時，就要立即收集，否則會造成浪費
C．用排水法收集氧氣結束時，應先撤酒精燈，后撤導管
D．收集氧氣可用向上排空氣法和排水法

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．PH的范圍通常在0-14之間，測定溶液的PH常用pH試紙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水小．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后澄清石灰水變渾濁．
結論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
（4）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為好的以下做法中不合適的是C
A、反復實驗，并觀察是否有相同現象
B、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成黑色固體是什么
C、認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D、詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（5）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃．
[提出問題]導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
[猜想]貝貝認為：可能是蠟燭受熱不完全燃燒時產生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
[實驗方案]
換一根較長的導管，并用冷的濕手巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
[現象與結論]
如果觀察到現象導管口能點燃，去掉毛巾，導管內壁看不到冷凝的固體，則貝貝的猜想正確．
如果觀察到現象導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內壁可看到有冷凝的固體，則芳芳的猜想正確．
如果觀察到現象導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內壁可看到有冷凝的固體，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應速率的優點．
（2）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快．
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質沒有改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．“化學多米諾”是利用化學反應中氣體產生的壓強，可使個化學反應依次發生．某化學小組設計了如下圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，觀察到溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：

（1）實驗開始前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性．A中使用分液漏斗的優點是能控制液體的滴加速度．分液漏斗可用長頸漏斗代替，要求下端要浸沒到液面以下．
（2）A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到白磷的著火點．
（3）石灰石的主要成分的化學式為CaCO3．D中看到的現象為是產生大量氣泡．
（4）用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3，用F裝置收集氣體的依據是二氧化碳的密度大于空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列現象屬于化學變化的是（　　）
A．瓷碗破碎B．冰凍三尺C．木柴燃燒D．酒精揮發

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列是氧化汞分子分解的示意圖，該圖說明了（　�。�
A．氧化汞是由氧氣和汞組成的
B．氧化汞分子中的氧原子和汞原子可以再分
C．氧化汞分子中含有氧分子和汞原子
D．氧化汞分子在化學變化中可以再分

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同步練習冊答案
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