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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用家中的物品來探究酸的性質(zhì)。這些物品有:食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花瓣、生銹鐵釘、純堿、pH試紙(帶比色卡)、筷子。

(查閱資料)(1)食用醋精中含有10%15%的醋酸,呈無色;食品干燥劑主要成分是氧化鈣;雞蛋殼主要成分是碳酸鈣;

2)牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將牽牛花汁液滴入醋精中

______________

酸能與指示劑反應(yīng)

②將生銹鐵釘放入醋精中

鐵銹逐漸消失,溶液變?yōu)?/span>______色,一段時(shí)間后有氣泡冒出

酸能與某些金屬氧化物反應(yīng),

酸能與某些______反應(yīng)

③將碎雞蛋殼放入醋精中

___________冒出

酸能與某些鹽反應(yīng)

④將純堿放入醋精中

有氣泡冒出

酸能與堿反應(yīng)

(反思與評價(jià))(1)小紅想利用pH試紙進(jìn)一步測定醋精的酸堿度,具體操作方法是__________

2)小明認(rèn)為步驟④不能得到酸能與堿反應(yīng)的結(jié)論,理由是___,寫出可以代替的物質(zhì)________

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小明重新設(shè)計(jì)以下方案驗(yàn)證酸能與堿反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

. 向食品干燥劑中加入適量的水,充分反應(yīng)后,靜置,取上層清液

放出大量熱,

. 向上層清液中加入牽牛花汁液,再逐滴滴入醋精

__________

(拓展與應(yīng)用)(1)請你為食品干燥劑的包裝袋設(shè)計(jì)一條注意事項(xiàng):______________

【答案】變?yōu)榧t色 黃色 酸可以與金屬反應(yīng) 有氣泡冒出 將pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取少量液體滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較,讀值 ④中的純堿是鹽不是堿 氫氧化銅 溶液先變?yōu)樗{(lán)色,后變?yōu)榧t色 干燥劑不能食用

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究]

①牽牛花中的指示劑遇到酸性變?yōu)榧t色,醋精顯酸性,故將將牽牛花汁液滴入醋精中可以看到現(xiàn)象是變?yōu)榧t色。

②鐵銹是氧化鐵,氧化鐵與酸反應(yīng)生成三價(jià)鐵,顯黃色。當(dāng)表面的氧化鐵與酸反應(yīng)完全后,鐵與酸反應(yīng)放出氫氣,故說明酸可以與金屬反應(yīng)生成氫氣。

③雞蛋皮的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣放入酸中有二氧化碳?xì)怏w生成,故說明酸可以與碳酸鹽反應(yīng)。

[反思與評價(jià)]1)用pH試紙測定pH值的方法是將pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取少量液體滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較,讀值。

2)④中的純堿是鹽不是堿,故不能得出結(jié)論。可以用氫氧化銅等物質(zhì)代替純堿。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

Ⅱ食品干燥劑是氧化鈣,與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣顯堿性,能使?fàn)颗;ㄖ鹤兯{(lán),當(dāng)逐漸加入醋酸,發(fā)生中和反應(yīng),當(dāng)醋與氫氧化鈣完全反應(yīng)后,溶液變?yōu)榧t色,故現(xiàn)象為溶液先變?yōu)樗{(lán)色,后變?yōu)榧t色。

[拓展與應(yīng)用]1)干燥劑不能食用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】風(fēng)華實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組在假期檢查實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn),一瓶曾經(jīng)做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液沒有蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問題)溶液中的溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))A同學(xué):該溶液沒有變質(zhì),只含有NaOH

B同學(xué):該溶液全部變質(zhì),只含有Na2CO3

C同學(xué):該溶液部分變質(zhì),含有_____________

(實(shí)驗(yàn)探究)B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取少量溶液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學(xué)的猜想成立。

(評價(jià)與交流)B同學(xué)的結(jié)論_______________(填正確或不正確);同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為:B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí),若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種溶液____(填化學(xué)式),觀察到有____產(chǎn)生,待不繼續(xù)反應(yīng)后,再滴加_______ 就能確定出溶液中溶質(zhì)的成分。C同學(xué)通過該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩步實(shí)驗(yàn)均觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最終確定了原溶液中的溶質(zhì)成分。則B同學(xué)開始加入少量稀鹽酸后得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______

(歸納與總結(jié))通過上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時(shí),一般思路是_________________________________________________________________就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分。

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【題目】比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是

序號

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

A. AB. BC. CD. D

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【題目】采取正確的措施,能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅B. 圖書檔案著火——用二氧化碳滅火器撲滅

C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶D. 電器著火——用水澆滅

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【題目】現(xiàn)有空氣,氮?dú)?/span>,氧氣,二氧化碳四瓶氣體,將燃著的木條分別伸入四個(gè)瓶中,A.B兩瓶氣體均能使火焰熄滅,C瓶中木條燃燒更旺,D瓶中木條燃燒基本維持原樣.A. B兩瓶中分別滴入少量石灰水,A瓶氣體能使澄清的石灰水變渾濁,B瓶不能.由此判斷四瓶氣體分別是A_____, B______, C______, D____.

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【題目】下列物質(zhì)按照某種規(guī)律排列的,NH3N2N2O3HNO3,在中能填入的物質(zhì)是( )

A. NOB. NO2C. N2OD. N2O3

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【題目】一定條件下,在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。未知數(shù)據(jù)計(jì)算正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量(g

10

10

0

0

反應(yīng)中的質(zhì)量(g

6

2

3


反應(yīng)后的質(zhì)量(g


0



A. 7B. 4C. 3.75D. 16.25

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【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法中不正確的是(  )

A. 所需氯化鈉的質(zhì)量為3g

B. 氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量

C. 俯視量筒讀數(shù)會使所配溶液偏稀

D. 所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等

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【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是(  )

A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出熱量,生成黑色粉末

B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色粉末

C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生無色、無味的氣體

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同步練習(xí)冊答案
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