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寫出下列物質的名稱或化學式
(1)Ne
 

(2)Cu(NO32
 

(3)碳酸鈉
 

(4)氫氧化鈣
 
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:化合物化學式的書寫一般規律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數不能漏,正負化合價代數和為零.
化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學式中的下標表示構成這個分子的原子個數,有時不用讀,有時為了區分不同價態的同種元素組成的化合物,需要讀出化學式中的下角標,如SO2、P2O5等;據此進行分析解答.
解答:解:(1)Ne是氖氣的化學式,讀作氖氣.
(2)Cu(NO32從右向左讀,讀作硝酸銅.
(3)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,其化學式為:Na2CO3
(4)氫氧化鈣中鈣元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學式為:Ca(OH)2
故答案為:(1)氖氣;(2)硝酸銅;(3)Na2CO3;(4)Ca(OH)2
點評:本題難度不大,掌握單質與化合物化學式的書寫方法與讀法是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是第三周期部分元素的原子結構示意圖,請根據題目要求填寫下列空白.
第三周期 Na Al Si S Cl
(1)鋁原子的質子數為
 
,最外層電子數為
 
,在化學反應中易失電子.它失去電子后形成的粒子,可以表示為
 
(填粒子符號).
(2)由第三周期元素組成AB型化合物,其化學式可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在NaHCO3中,碳元素的化合價為
 
,碳酸氫根(HCO3)的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下物質:①氧氣 ②蒸餾水 ③新鮮的空氣 ④銅片 ⑤五氧化二磷 ⑥高錳酸鉀 ⑦自來水 ⑧過氧化氫 ⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體,其中:(填序號)
(1)屬于混合物的有
 
;(2)屬于單質的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵是生產、生活中應用比較廣泛的一種金屬.以下是初中化學有關鐵的性質的一些基本實驗,如圖所示:
(1)某同學用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗,在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶,未觀察到劇烈燃燒、火星四濺,其原因可能是
 
,②
 

(2)若B中為稀鹽酸,反應的化學方程式是:
 

(3)若B中為硫酸銅溶液,觀察到的現象是:
 

(4)若B中為水,一段時間后產物主要成分的化學式為:
 

【通過以上實驗你能得出的結論】
 

【反思】為延長食品保質期,有些食品袋內常放一包“鐵粉”,所吸收的物質是
 
 
(寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)請寫出水在通電條件下反應的化學方程式
 

(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節約用水的是
 
(填序號)
A.公共場所不用隨手關水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出鎂與氮氣反應生成氮化鎂的化學方程式
 
,指出該反應的基本類型:
 
反應.
(2)寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列裝置圖回答問題.

(1)標號儀器①的名稱是
 

(2)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G),若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F裝置內導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請在上圖中畫出.
(3)若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)通常狀況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,請完成下列問題:實驗室制取氨氣的發生裝置應選擇的發生裝置是
 
;收集氨氣,應采用的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應與實驗現象相符合的是(  )
A、硫在空氣中燃燒--藍紫色火焰
B、木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C、鎂在氧氣中燃燒--生成白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒--冒白煙

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同步練習冊答案
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