如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)電解水時(shí)通________(填直流電或交流電)
(2)在電解水的時(shí)候在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是________.
(3)B試管中產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式是________.
(4)A試管中產(chǎn)生的氣體具有________.(填一化學(xué)性質(zhì))
(5)電池的________(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(6)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水由________組成的.
解:(1)電解水的實(shí)驗(yàn)采用的是直流電;
(2)純水不易導(dǎo)電,為增加導(dǎo)電性常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液使其易導(dǎo)電的物質(zhì),從而讓反應(yīng)順利進(jìn)行;
(3)電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為:正氧負(fù)氫、氫二氧一,這里的比是體積比,所以體積小的B試管中產(chǎn)生的是氧氣;
(4)電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為:正氧負(fù)氫、氫二氧一,這里的比是體積比,所以氣體多的A試管中產(chǎn)生的是氫氣,氫氣具有可燃性;
(5)電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為:正氧負(fù)氫、氫二氧一,這里的比是體積比,所以氣體多的A試管中產(chǎn)生的是氫氣,接電源的負(fù)極;
(6)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由電解水生成氫氣和氧氣可知水是由氫元素和氧元素組成的.
故答案為:(1)直流電;(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(3)O2;(4)可燃性;(5 )負(fù)極;(6)氫元素和氧元素(或H、O)
分析:根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析解答:電解水的實(shí)驗(yàn)采用的是直流電,電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為:正氧負(fù)氫、氫二氧一,這里的比是體積比,并依據(jù)氫氣具有可燃性、氧氣具有助燃性分析回答.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)的考查,解題的關(guān)鍵是了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論及氫氣、氧氣的性質(zhì)是解答的前提,屬于基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
下列(1)-(4)的變化中,屬于燃燒的是________,屬于爆炸的是________,屬于緩慢氧化的是________,屬于因緩慢氧化而引起自燃的是________.(填序號(hào))
(1)面粉廠的車間遇明火 (2)食物的腐敗
(3)把灼熱的鋁箔伸入氧氣瓶中 (4)夏季把白磷露置于空氣中.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列物質(zhì)屬于有機(jī)物的是
- A.
棉花
- B.
氯化鈉
- C.
水
- D.
醫(yī)用酒精
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
(1)小麗用濾紙折成了一只蝴蝶,并在上面噴了試劑A,掛在鐵架臺(tái)上,另取一只盛有溶液B的燒杯,放在蝴蝶的下方(如圖).過(guò)一會(huì)兒,紙蝴蝶的顏色變成了紅色.請(qǐng)從下面提供的試劑中找出A、B可能的組合(填序號(hào))________.
①石蕊試液、诜犹囈骸、蹪獍彼、軞溲趸c溶液 ⑤濃硫酸 ⑥濃鹽酸
(2)只用下列試劑中的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能確定B的成分,則該試劑可能是(填序號(hào))________.
①Na2CO3溶液 ②BaCl2溶液 、坭F釘 ④NaCl溶液.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
世界衛(wèi)生組織確認(rèn),長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素對(duì)人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害,建議限制能導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種用途.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉出至少兩例:________;________.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
如圖為一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置.

①寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;其中氧化劑為________;
②根據(jù)裝置B中是否出現(xiàn)________現(xiàn)象,可以判斷反應(yīng)是否已經(jīng)發(fā)生,則裝置B中的試劑是________;
③裝置C的作用是________;該氣體的一般處理方法為________.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
黃瓜中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分,尤其是維生素C和B的含量比西瓜高出1~5倍.已知高溫時(shí)維生素會(huì)被破壞,維生素C在酸性環(huán)境時(shí)較穩(wěn)定.根據(jù)上述內(nèi)容,你認(rèn)為應(yīng)如何合理的食用黃瓜?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/h1>
- A.
將帶火星的木條伸入到集氣瓶中,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
- B.
用向下排空氣法收集一瓶氫氣
- C.
用托盤天平稱量10.2g氯化鈉
- D.
將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,證明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹?lái)越注意微量元素的攝入.血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者,缺鐵易患貧血.
(1)一種添加了營(yíng)養(yǎng)劑的“鐵強(qiáng)化”醬油已經(jīng)面市.根據(jù)衛(wèi)生部鐵強(qiáng)化劑添加標(biāo)準(zhǔn),每100ml醬油中鐵營(yíng)養(yǎng)劑添加量是200mg,該營(yíng)養(yǎng)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,醬油中鐵只有10%能被人體吸收,以某人一天使用16ml該醬油計(jì)算,他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克?
(2)某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外,還需服用含鐵元素的某種藥物.若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充1.12g鐵元素,則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵多少克?
(3)若硫酸亞鐵是由鐵和稀硫酸反應(yīng)制得,且反應(yīng)后的溶液經(jīng)過(guò)降溫恰好完全轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)(假設(shè)溶質(zhì)和溶劑均無(wú)其他損失),要得到上述的硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O),所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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