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9．有下列物質(zhì)：①氧氣；②二氧化碳；③氖氣；④二氧化硫；．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的是②；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④；
（3）能使帶火星木條復(fù)燃的是①；
（4）屬于稀有氣體的是③．

分析 從二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（不溶于水）和水去分析；
從二氧化硫是有刺激性氣味的有毒氣體去分析；
從氧氣具有助燃性去分析；
從稀有氣體主要包括：氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣、氡氣等去分析．

解答 解：（1）二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（不溶于水）和水；
（2）二氧化硫是有刺激性氣味的有毒氣體；
（3）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃；
（4）稀有氣體主要包括：氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣、氡氣等；
故答案為：②；④；①；③

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握是氧氣、氮?dú)狻⑽逖趸住⒍趸颉⒍趸肌⑹雏}水、氖氣的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．利用如圖儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有除a、b，還需要的儀器有d、h（填字母）．寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點(diǎn)有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用“＞”、“＜”或“=”填空：
（1）相同條件下的沸點(diǎn)：液氮＜液氧；
（2）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量：加熱完全分解mg氯酸鉀=加熱完全分解mg氯酸鉀和ng二氧化錳的混合物；
（3）空氣中的體積分?jǐn)?shù)：二氧化碳＜稀有氣體；
（4）水蒸氣的含量：人體呼出的氣體＞人體吸入的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．回答下列問(wèn)題：
（1）托盤天平能稱準(zhǔn)至：0.1克．
（2）濃H2SO4沾到皮膚上，首先采取的措施是：用大量水沖洗．
（3）實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)：放入指定容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．今有實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示．按下列要求回答問(wèn)題（所選裝置用其代號(hào)字母表示）
 
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗、b錐形瓶．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：用彈簧夾夾緊橡膠導(dǎo)管，再往長(zhǎng)頸漏斗中注水，觀察液面是否下降．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B，收集裝置為F；檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收滿的方法是把燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則說(shuō)明二氧化碳已滿．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，但王倩認(rèn)為該裝置有不妥之處應(yīng)略作改進(jìn)，其方法是在試管口放一團(tuán)棉花，收集裝置選用C（或D），該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）能否用稀H2SO4代替稀鹽酸與CaCO3反應(yīng)制CO2不能；碳酸鈣與硫酸反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．
（6）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫（H2S）氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置應(yīng)選用D（填儀器編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于原子的說(shuō)法正確的是（　　）
A．所有的原子都不能再分
B．所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．所有的原子都對(duì)外顯示出電性
D．所有原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．電解水實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到，兩電極上有氣泡冒出，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，并能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．【提出問(wèn)題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還含有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書(shū)館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（含有碳的化合物，今后將學(xué)到），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子裂成原子，原子重新組合成其他物質(zhì)的分子，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變多”“不變”或“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】?jī)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？（選做題，不計(jì)入總分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起了人們廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．
（1）食鹽（化學(xué)式：NaCl）也是一種食品添加劑，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算求一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克．
（2）了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后，當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該C．
A．盡量選擇加工度高的食品
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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