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6.推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕,所以金屬在潮濕的空氣中都容易被銹蝕
B.原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
C.某化肥中加入堿液,無氨味產生,所以該化肥一定不是氮肥
D.化合物是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

分析 A.根據金屬的性質來分析;
B.根據分子和原子的區別考慮本題;
C.根據氮肥的檢驗解答;
D.化合物必須是純凈物,且必須含多種元素.

解答 解:A.金的化學性質很穩定,在潮濕的空氣中不易生銹,故錯誤;
B.在化學反應中,分子先分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以原子在化學變化中不能再分,分子是能分的,故錯誤;
C.在某化肥中加入熟石灰研磨,沒有氨味,說明該化肥一定不是銨態氮肥,但不一定證明不是氮肥,例如尿素遇到堿也不會放出氨氣,但屬于氮肥,故錯誤;
D.化合物由不同種元素組成,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物,說法正確.
故選D.

點評 本題考查的是對常見的概念和物質性質的推理,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.化學與生活密切相關.請運用所學化學知識,幫同學們解決野炊時涉及到的下列問題:
(1)野炊所帶的如下物品中,由有機合成材料制成的是C(填序號);

(2)野炊食譜如下:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…,其中所含的營養素有蛋白質、糖類、油脂、無機鹽、維生素和水;
(3)做飯過程中,小紅把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是樹枝與氧氣充分接觸,所以燃燒更旺;
(4)野炊時正值農民向田間施肥的季節,同學們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣,就知道農民所施的是氮肥(填化肥種類);
(5)回家后,同學們沖洗了野炊騎過的自行車,請給他們推薦一種防銹的方法立即擦干或鏈條傳動部件涂上油.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.不同類別的物質間存在著一定的關系,如圖幾個圖所示.(“-”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示某種物質可轉化為另一種物質.)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖1所示,回答下列問題:
①甲物質是HCl.(填化學式)
②寫出“乙→丙”發生復分解反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)圖2能體現某些物質間變化關系的是ABC.(填字母序號)

(3)圖2A圖中的金屬應滿足金屬活動性順序表中位于氫前這一條件才能與酸發生置換反應,B圖中能與堿反應的氧化物可能為CO2或SO2(寫一種,填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.乙醇汽油作為一種新型清潔燃料,符合我國能源替代戰略和可再生能源發展方向,技術上成熟安全可靠,在我國完全適用,具有較好的經濟效益和社會效益,請回答以下有關的問題
(1)汽油中加入乙醇的目的是什么?
(2)使乙醇汽油充分燃燒應該考慮的因素是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物的量有著密切關系.請各舉一例說明:
(1)反應物的量不同,生成物可能不同碳在氧氣充足時燃燒生成二氧化碳,在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳(合理即可);
(2)反應物的量不同,反應現象可能不同硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰,在純氧氣中燃燒發出藍紫色火焰(合理即可);
(3)反應溫度不同,反應速率可能不同過氧化氫溶液在常溫和加熱的條件下分解速率不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.硫酸銅對過氧化氫的分解有催化作用.取8.5%的過氧化氫溶液40g倒入小燒杯中,向其中加入20%的硫酸銅溶液11.6g,使過氧化氫完全分解.計算:
(1)產生氧氣的質量.
(2)反應后所得溶液中硫酸銅的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.如圖1是元素周期表的一部分(其中數字表示相應元素的原子序數).

(1)圖1中與9號元素具有相似化學性質的是氯(填元素名稱).
(2)選用圖1中元素填空A2B型化合物的化學式是H2O.
(3)由1號元素和8號元素組成,帶一個單位負電荷的一種陰離子OH-
(4)圖2是表中部分元素的原子(離子)結構示意圖,其中屬于陽離子的是②(填數字序號).
(5)由原子序數為1和12的兩種元素組成的氫化鎂(MgH2)固體可用作氫動力汽車的能源提供劑,提供能源是MgH2與水反應生成一種堿和氫氣,反應的化學方程式為MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.鹽城,一個讓人打開心扉的地方.下列做法不利于建設水綠鹽城、濕地之都的是( 。
A.實行垃圾分類回收再利用B.控制煙花爆竹的燃放
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒D.過量使用農藥化肥提高農作物產量

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.對比歸納是學習化學的重要方法,請你參與下列探究活動并回答問題:

實驗一:探究影響碳燃燒劇烈燃燒程度的因素.
如圖:分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.
硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度.
實驗二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應.
如圖是小鵬同學設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應,小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,她的理由是取用兩種液體的量不同.
實驗三:探究影響物質溶解性的因素.
小意同學做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗,發現B中固體可溶,A中幾乎不可溶,該對比實驗說明了影響物質溶解性的因素是溶質的種類.

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