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3.小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗.該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.為了增強水的導電性,實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體.則b試管中產生的氣體是O2(填化學式),檢驗這種氣體的方法是帶火星的木條.
小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中,結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味.在老師的指導下小華和小慧一起就這一異常現象開展了研究.
【定性研究】
1.小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣.小華則認為一定不是氨氣,理由是根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣.
在老師指導下得知:①食鹽水通電時發生反應:2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑;
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體.由此可推測該刺激性氣味的氣體是氯氣.
2.定剩余溶液中的溶質,小慧進行如下實驗,請幫她將實驗報告補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液.產生藍色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉,理由是①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉.
【定量研究】
兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(1)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,(寫出實驗步驟、現象和結論).
(2)計算待測液中氫氧化鈉的質量分數(寫出計算過程).
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

分析 根據水電解實驗的原理、現象及產物檢驗進行分析,氧氣可用帶火星木條檢驗,氫氣可用燃著的木條檢驗;
【定性研究】Ⅰ、根據質量守恒定律進行分析;
Ⅱ、①根據產生藍色絮狀沉淀為氫氧化銅進行分析;
②根據氯離子的檢驗進行分析;
【定量研究】(1)根據氫氧化鈉的性質,氯化鎂的性質進行分析;
(2)根據質量分數的計算進行分析;
(3)根據影響計算結果的因素進行分析.

解答 解:電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
電解水時,正極產生氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比水1:2;b中氣體體積小為氧氣,能使帶火星木條復燃;
【定性研究】Ⅰ、根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;故填:根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;
食鹽水在通電時發生反應:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$↑NaOH+H2↑+Cl2↑,氯氣是種有刺激性氣味的有毒氣體,所以該氣體為氯氣;
Ⅱ、①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液,產生藍色絮狀沉淀,為氫氧化銅,所以溶液中含有氫氧化鈉;故填:氫氧化鈉;
②將①中反應后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,為氯化銀,說明溶液中含有氯離子;
在①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;故填:①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;
【定量研究】(1)氫氧化鈉和氯化鎂反應,生成氯化鈉和氫氧化鎂,加入氯化鎂溶液必需足量,目的是使氫氧化鈉完全反應;判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;故填:使氫氧化鈉完全反應;取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;
(2)設參加反應的氫氧化鈉質量為x
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
             80                                58
              x                                 1.16g
$\frac{80}{x}=\frac{58}{1.16g}$
待測液中氫氧化鈉的質量分數=$\frac{1.6g}{100g}$×100%=1.6%;
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,會使氫氧化鎂中含有雜質,使質量增大,從而使計算的氫氧化鈉質量增大;故填:偏大;
故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;O2;帶火星的木條;
【定性研究】Ⅰ、①根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;②氯氣;
Ⅱ、①氫氧化鈉;
②產生白色沉淀;
①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應,生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;
【定量研究】(1)使氫氧化鈉完全反應;取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現象,說明氯化鎂不過量;
(2)16%;
(3)偏大.

點評 明確水電解的原理、實驗現象和結論解答本題關健.記住電解水時正氧負氫,氫二氧一;氫氣具有可燃性,點燃時可能發生爆炸,點燃前要驗純是解答本題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.通過學習堿的性質,我校化學興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變質的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質?
(2)猜想與假設:同學們經過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質;部分變質;完全變質.
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作實驗現象實驗結論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀
鹽酸
①無色酚酞試液變紅
②有大量的氣泡冒出
部分變質
①無色酚酞試液不變紅
②有大量的氣泡冒出
全部變質
①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產生
沒有變質
(4)小結與思考:
①小蔓同學根據上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質,請寫出實驗中反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,它的水溶液在實驗室通常用來檢驗二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)如圖1,科學家用通電的方法使水分解,寫出其符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,從而證明了水的組成.
把水注入水電解器裝置甲中,接通直流電,可以觀察到a管中的電極上產生的氣泡速度快,管內液面.
檢驗b管中產物的方法是Ⅱ.
Ⅰ.用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅱ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅲ.用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞
(2)科學家還用點燃氫氣的方法,寫出其符號表達式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,證實了水的組成.
如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c,在導管口d處點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置.實驗過程中可以觀察到的現象,除無 水硫酸銅固體由白色變為藍色外,還有氫氣燃燒產生淡藍的火焰,在燒杯的底部有珠生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.小紅在家中清洗玻璃杯,沖洗干凈的標志是(  )
A.杯內壁看不到污物,呈無色透明狀
B.沖洗時倒出的水是無色透明的
C.杯內壁的水既不成股流下也不聚滴
D.上述中的任意一種標志均表示玻璃杯已經洗凈

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在做完氫氧化鈉與鹽酸中和反應的試驗后,興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣,請你與他們一起進行以下研究.
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質?
【做出猜想】四位同學作了如下猜想
(1)甲同學:NaCl
(2)乙同學:NaCl和HCl
(3)丙同學:NaCl和NaOH
(4)丁同學:NaCl、HCl、NaOH
【小組討論】興趣小組的同學討論后發現不用做實驗就可斷定丁同學的猜想一定不正確,理由是氫氧化鈉能與鹽酸發生中和反應;
【查閱資料】NaCl溶液顯中性,Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質;
【實驗驗證】
實驗操作實驗現象實驗結論
乙同學實驗取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色猜想(2)成立
丙同學實驗取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管中添加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結反思】小明同學根據乙、丙兩位同學的實驗現象,首先肯定猜想(1)不成立.經過進一步分析,小明同學認為猜想(2)也不成立.若丙同學的實驗現象為溶液仍無色,乙同學實驗現象還為表中所列,則乙同學實驗中發生反應的化學方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.按如表提供的信息,完成下列填空:

(1)H+核外電子數為0;
(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規律同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數依次增大;
(3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為Mg3N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學上把同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體,例如:白磷和紅磷.下列各組物質互為同素異形體的是(  )
A.金剛石和石墨B.CO和CO2C.冰和干冰D.液氧和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗中的做法錯誤的是(  )
A.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,用足量的紅磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前,在集氣瓶內鋪一層細沙
C.排水法收集氣體,當導管口剛有氣泡冒出時立即收集
D.過濾操作中,過濾時漏斗末端管口應緊靠燒杯內壁,漏斗液面應低于濾紙邊緣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是(  )
A.圖書館圖書著火,用液態二氧化碳滅火器滅火
B.廚房天然氣、液化氣泄漏時,立即打開排氣扇
C.在加油站里加油時,用空閑時間接、打手機
D.電器設備著火時,先用干粉滅火器滅火再切斷電源

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