建立宏觀、微觀及化學(xué)符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特思維方式。
（1）根據(jù)要求完成下列問題：
①在水（H2O）、銅（Cu）和氯化
鈉（NaCl）三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是___________。
②
_____________
一杯水所有水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比：___________；
③
的微粒符號___________；
④
中＋3的含義_____________________________。
（2）A、B、C表示三種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：
①從微觀角度看，B圖表示：3___________（填化學(xué)式）；
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是___________（填字母序號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某稀硫酸溶液40 g，逐滴加入氫氧化
鋇溶液60 g，同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況如圖。過濾后得濾液95.34 g。已知： Ba(OH)2 +H2SO4 = Ba SO4↓+ 2 H2O
請計算（1）生成沉淀Ba SO4的質(zhì)量 ；
（2）氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為3：2
C．該反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目都沒有發(fā)生變化
D．該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有發(fā)生變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
A. 鎂＋氧氣
氧化鎂
B. 鋅＋稀鹽酸→氯化鋅＋氫氣
C. 碳酸鈣
氧化鈣＋二氧化碳
D. 蠟燭＋氧氣二氧化碳＋水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是
A. 硝酸銨：NH4NO3 B. 氧化鎂：Mg2O
C. 碳酸鈉：NaCO3 D. 氫氧化鈣：Ca（HO）2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
已知一個碳12原子質(zhì)量的
是1.67
kg，又知氧的相對原子質(zhì)量是16，一個氫原子的質(zhì)量約為1.674kg。請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）計算：
1個氧原子的實(shí)際質(zhì)量＝
氫的相對原子質(zhì)量＝
（2）水分子、氧分子、氫分子的模型分別為
求2個水分子、1個氧分子、2個氫分子的質(zhì)量比是___________；
（3）不同數(shù)目的分子的真實(shí)質(zhì)量之比與其相對分子質(zhì)量乘以分子數(shù)目之比是___________（填“相等”或“不相等”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)。下列說法正確的是
A．O2能支持燃燒，可用作燃料
B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．可用帶火星的木條鑒別O2和CO2
D．CO2是光合作用的原料，空氣中含量越高越好
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④在氧化鋁中鋁元素化合價為＋3 （2）①NH3 ②C（每空1分）
