【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）
①催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變、②催化劑就是MnO2、③催化劑加快了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率、④催化劑改變了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
A. 只有①B. 只有①③④C. 只有①④D. ①②③④
【答案】C
【解析】
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．
①催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變；
②催化劑不一定就是MnO2，其它物質(zhì)也可以作催化劑；
③催化劑加快了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；
④催化劑改變了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。
故①④說法正確，故選：C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其原因可能是（ ）
①裝藥品前忘了檢查氣密性 ②試管口沒有略向下傾斜 ③試管沒有均勻預(yù)熱 ④收集完氧氣，先熄滅了酒精燈，后取出水中導(dǎo)管 ⑤試管外壁潮濕 ⑥夾試管的鐵夾夾得太緊
A. ①③④B. ②③④C. ②④⑤D. ②③④⑤⑥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。
（1）硫元素的符號是______；
（2）鈉離子的符號是______；
（3）兩個氖原子可表示為______；
（4）三個氫分子可表示為______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
（提出問題）該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
（進(jìn)行猜想）（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2 （C）溶質(zhì)可能是________。
（實(shí)驗(yàn)探究）①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液。振蕩。觀察到酚酞試液不變色。于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是________②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液 | ________ | 猜想（B）正確 |
________ | 猜想（C）正確 |
通過以上探究，最后確定猜想（C ）正確。
（反思與拓展）（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮________。
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)________（填序號）
A pH試紙 B銅 C紫色石蕊溶液 D硝酸銀溶液
（3）你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是________。要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法：
①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生。
②濾渣中可能含有Fe
③濾渣中一定含有Ag。
④濾液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3。
以上說法正確的個數(shù)為（ ）
A. 0個B. 1個C. 2個D. 3個
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（1）[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | _____ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | _____。 |
（4）[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]探究_____
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)用_____的方法（填操作名稱）進(jìn)行分離，洗滌，烘干，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組同學(xué)向盛有一定量生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后卻至室溫，過濾、洗滌、干燥，得到固體A和溶液B，并對固體A和溶液B的成分展開了探究。
上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有：
①CaO+H2O＝Ca（OH）2
②_____ （寫化學(xué)方程式）。
探究活動1：固體A的成分是什么？
[猜想假設(shè)]小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca（OH）2
小亮猜想含有Ca（OH）2的理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)．小雨取少量固體A于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。證明自己的猜想正確。
(2)．小亮取少量固體A于試管中，加入足量水振蕩，靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，觀察到_____，證明自己的猜想正確。
[反思評價(jià)]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為小雨的實(shí)驗(yàn)不足以確定固體A的成分，理出是_____。結(jié)合兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，證明了小亮的猜想是正確的，由此確定了固體A的成分。
探究活動Ⅱ：溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
[猜想假設(shè)]猜想一：NaOH
猜想二：NaOH Na2CO3
猜想三：NaOH Ca（OH）2
[討論交流]結(jié)合對固體A成分的探究，同學(xué)們認(rèn)為猜想三是正確的，理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取少量溶液B于試管中，滴加_____溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想三正確。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國本土科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她的突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命。回答：
（1）青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它屬于_____（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）。
（2）利用乙醚提取青蒿素的主要流程是：干燥、破碎青蒿葉→在乙醚中浸泡、萃取→濃縮提取液→粗品→精制。其中“破碎青蒿葉”主要發(fā)生了_____變化。
（3）醫(yī)生用青蒿素給病人治療的同時，讓其多吃蔬菜，目的是補(bǔ)充病人體內(nèi)所需營養(yǎng)素中的_____。
（4）青蒿中不僅含有青蒿素，還含有青蒿甲素（C15H22O3），它與青蒿素的組成元素_____（填“相同”或“不同”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，為了方便研究，需要將物質(zhì)進(jìn)行分類。請將下列物質(zhì)按要求分類。
①天然氣； ②氧化鈣； ③液氫； ④冰水混合物； ⑤碘鹽； ⑥碳酸鈉；⑦硫酸； ⑧鎂條； ⑨氫氧化鈉； ⑩稀鹽酸。
將它們的序號填入相應(yīng)的橫線上：
屬于混合物的是_____________________；
屬于單質(zhì)的是_______________________；
屬于氧化物的是_____________________；
屬于酸的是_________________________；
屬于堿的是_________________________；
屬于鹽的是_________________________。
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