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17.如圖所示是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)S表示物質的溶解度,在t2℃時SA=SB>SC
(2)t2℃時,把80g A物質放入100g 水中,充分攪拌后,得到A物質溶液是飽和(填飽和或不飽和)溶液.隨著溫度的升高,A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質從溶液中析出的是C;
(3)t3℃時,把80g A、B兩種物質分別放入100g水中,充分攪拌后降溫至t1℃,得到A物質溶液的質量<(填“>”、“=”或“<”)B物質的質量.

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在某溫度下的溶解度,②比較不同的物質在同一溫度下的溶解度大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況等.

解答 解:(1)由溶解度曲線圖可以看出t2℃時,SA=SB>SC
(2)t2℃時A的溶解度小于80g,即100g水中最多溶解 的A的質量小于80g,所以把80g A物質放入100g 水中,充分攪拌后,得到A物質的飽和溶液.隨著溫度的升高,AB的溶解度增大,剩余固體繼續溶解,C的溶解度減小,有溶質析出;
(3)t3℃時,把80g A、B兩種物質分別放入100g水中,充分攪拌后降溫至t1℃,B的溶解度大于A的溶解度,且均小于80g,即等量 的100g水中溶解的A小于B,所以得到A物質溶液的質量小于B溶液的質量;
故答案為:(1)t2
(2)飽和;C;
(3)<.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體物質的溶解度曲線所表示的意義及根據溶解度曲線解決相關的問題,從而培養學生分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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7.鎂在二氧化碳中燃燒,可生成碳和氧化鎂.該反應中Mg、CO2、C、MgO的質量比為(  )
A.12:11:3:20B.24:44:12:40C.6:11:3:10D.12:22:6:20

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8.某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業原料硫酸亞鐵,其工業流程如下:

(1)操作a的名稱是過濾.加入的A是鐵.
(2)加入適量B,反應的化學方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.反應能夠發生的原因是鐵在金屬活動性順序表中排在氫的前面.

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5.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑;粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間.”這首于謙的《石灰吟》中蘊含著一定的科學知識,詩中涉及有關石灰石、生石灰、熟石灰之間相互轉化的三個化學反應,請問這幾個反應不涉及的基本反應類型是(  )
A.化合反應B.置換反應C.分解反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某同學對所學部分化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是(  )
 A B
物質性質與用途 
O2助燃--氣焊切割金屬
H2O2:分解放出O2--實驗室制O2
日常生活經驗
 衣服上圓珠筆油--用汽油或酒精搓洗
區別棉和羊毛織物--取少量,點燃聞氣味
 CD
 安全常識
煤氣泄漏--打110電話報警
皮膚沾上濃硫酸--用水沖洗,再涂稀硫酸
 化學與生活
維生素C--缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質--人類必須攝取的營養素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列化學方程式書寫正確的是(  )
A.Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2B.Al+H2SO4═AlSO4+H2
C.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2D.C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.在師生聯誼晚會上,化學老師表演了“吹氣生火”的魔術.用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,稍后棉花團劇烈燃燒起來.同學們為了揭開這個魔術的秘密,進行了如下探究.
【相關信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na2O2). ②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣.③過氧化鈉與氮氣不反應.④碳酸鈉溶液呈堿性.
【分析討論】根據棉花團劇烈燃燒的現象分析,反應中除了生成氧氣外,還說明過氧化鈉發生的反應是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應.
【提出猜想】同學們發現殘留固體呈白色,對該固體成分進行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3,CO2參加反應.猜想Ⅱ:固體成分是NaOH,H2O參加反應.
猜想Ⅲ:固體成分是Na2CO3和NaOH,CO2和H2O均參加反應.
【實驗探究】同學們在老師帶領下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應后,取白色固體于試管中配成溶液,設計實驗對猜想進行驗證.
驗證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發現有氣泡產生.有同學認為固體成分僅含有Na2CO3
驗證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標準比色卡比較,pH大于7,有同學認為固體是是NaOH. 
請問此結論是否正確?錯誤(填“正確”或“錯誤”),原因是:碳酸鈉溶液也呈堿性.
驗證Ⅲ:先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液,看到白色沉淀產生,然后向上層清液中加入無色酚酞溶液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結果可知,驗證Ⅰ的結論錯誤,因為它不能排除NaOH的存在.
【拓展延伸】根據探究所獲得的知識,有同學認為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術,從燃燒的條件考慮,你認為要使魔術成功必須控制反應物的用量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖,先關閉止水夾,將膠頭滴管中的液體擠壓到試管中,然后打開止水夾,發現燒瓶內的水沸騰起來.
(1)膠頭滴管內的液體是氫氧化鈉溶液,擠入到試管中后發生反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)燒瓶內的水沸騰的原因是壓強降低后,水的沸點降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室中為了鑒別2瓶失去標簽的NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,進行如下實驗:
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(2)各取2mL溶液于試管中,通入CO2也能鑒別出來.若不采用化學藥品制取CO2,則我的操作是用玻璃管分別向溶液中吹氣.
(3)NaOH溶液中通入CO2無明顯變化,在反應后的溶液中加入下列物質仍不能證明NaOH與CO2反應的是C.A、稀鹽酸   B、Ba(OH)2溶液     C、酚酞溶液
(4)NaOH溶液中通入少量的CO2后,所得溶液的溶質:可能是Na2CO3,也可能是氯化鈣.
操     作現     象結論
①向反應后的溶液中加入足量的氯化鈣溶液;溶液變渾濁溶質是
Na2CO3
②靜置后,用玻璃棒蘸取上層清液,滴在pH試紙上.pH=7

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